「(🤝)も(🦊)の事(shì )をよく考え(🕖)る方かね。」
もっとも、生徒間(jiān )の噂によると、(🌼)校内に二人や(👥)三(sān )人は、(🆔)尊(🏞)(zūn )敬に(🗝)値(📻)する(🎄)先(xiān )生(shēng )がいないでもないらしかった。ま(🥣)た、入(🕘)学式(👷)の(🚘)時(🈲)(shí )に、彼が校(🥄)長からうけ(🥈)た印象も、(💯)まだすっかり(🕑)消えていたわ(👇)けではなかった。し(💺)かし、そ(🐛)うした先(xiān )生たちは(🚚)、次郎(🔸)たちとはまるでべつの世界(jiè )に住んでいるような(🚜)も(🍬)ので、め(🛡)ったにその(🍖)顔をのぞ(🛴)くこと(👋)さえ出(🧦)来な(🕖)いのだ(🔸)った。次郎(📃)は、そのために、中(⛎)学校という(👥)ところ(💞)は、小(xiǎo )学校(⛺)にくらべてずっと奥行(🔚)がある(🥐)ような気もしたが、ま(🌋)た(🈶)いや(🎞)に不(😔)便なとこ(🏊)ろのようにも思(sī )った(🦈)。
「しかし(🔒)、下(xià )級生をバックし(⛏)て(😅)五年(🐐)生に対抗(🤔)(kàng )す(👀)るのは、や(📽)ぶ(✅)蛇(shé )だぜ。来(lái )年は僕らが五年(🌰)(nián )生(💒)だか(🎑)ら(🔷)ね。」
と、(📈)今度は(🏎)伝統(tǒng )尊重論(👘)が(📽)あらわれて来(🈺)た(⛸)。
「思うよ。だけど(🚲)年とっているなあ。」(🕤)
次郎の神経は敏感に動い(🥒)た(🥇)。
彼(bǐ(🖐) )は毎日(🥠)むっつりして学(xué )校に通った(👀)。
「かま(🐐)うも(🚺)んか、これ(🖕)も校風(🍢)刷新さっしんのため(🦋)だ(🛶)。」
「(🐻)しかし(🥋)喧嘩し(😓)たって、(🈺)かな(😛)いっこ(🔖)ない(👻)ぜ。そ(💳)れに、あんな連中を相(🧀)手にした(⛎)って、つまらんじ(🚂)ゃないか(🌜)。」(🙈)
「物(wù )はわかる方だと(😎)思(sī )うがね。」
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