この採点表(biǎo )の波紋(🐔)は決して小さくなかった。押しよせた生徒(tú )た(🎄)ち(🙄)にま(🍙)じっ(🚑)て、あと(🌌)では(🌯)先(♍)(xiān )生たちま(🤟)でが代る代(dài )るのぞ(🍩)きに来た(🐉)。生徒(🧕)(tú )たちは、採点表にの(⛳)っ(👅)てい(💟)る先生が来ると、一(yī )々(💡)その点数を大(🗽)(dà )声で叫(🏛)(jiào )んだ(👦)。中に(💅)は(💲)、備考欄まで読(dú(👏) )みあげる者もあった(🔟)。先生の中(zhōng )には、自(zì )分で自分(fèn )の(🏦)綽名(💑)をよく知っている先生もあ(🧕)り、そ(🌦)う(🌬)でない先(🔫)生(🗳)もあったが、そ(〰)んな(👨)ことで(🌍)、どの先(⏱)(xiān )生もいや(💘)でも自(zì )分の綽(🕞)名を(🙇)はっき(🔝)り知(🙊)らさ(😃)れるという結果になった。もっとも(😋)、中学(🐗)の先(🎣)生で、(🍝)自分に(🍥)かぎって綽名はない(👤)な(🚛)どと安(⌛)心しているほ(✡)どいい気な(🈚)先(🕤)(xiān )生はな(🛹)いはずなの(🛎)だから、それは大(🤽)したことではな(🎩)かったかも知(zhī )れな(🕖)い。しか(🚶)し(🏸)、綽名といっしょに(🏮)、自分の点数ときびしい評(⛵)(píng )語とを知らな(🛎)け(〰)れば(🏏)な(🏭)らな(👏)かったということは、何といって(🐯)も最近の大きな試(shì )煉であっ(🚉)たに相(xià(💆)ng )違ない。ある先生は(🕣)顔(yá )をひき(🌆)つら(🈵)せてガ(🛥)ラ(🧛)ス戸(hù )のまえに棒(bàng )立になり、ある先生(🐦)は一たん顔をまっかにしたあと(😫)、(🧖)強いて微(wēi )笑をもらした。し(🧗)かしどの先(xiān )生も最(⬅)(zuì )後には、(📈)自(⛑)分にはまる(🚻)で関(🛵)係(😤)のないことだ、といったような(⛹)顔(yá )をして(🤚)その場(chǎng )を立ち去った。ただ「あざらし(🕌)」先生だけ(👔)は(➰)、(😺)そ(🍽)の綽名が自他共に(💼)ゆるすほど有(yǒ(🛰)u )名になっていて(⛓)、ごまかしがきかな(🍢)かったためか、それと(❄)も、(😻)備考欄(🌞)にあ(💢)った通(tōng )り、事実(shí )粗野の稚(🌇)気ある(🛷)性格(gé )の持(chí )主であった(🚊)ためか、その大きな口(☕)を思い(🐮)きり横にひろげて、よごれ(🐾)た上(🐒)(shàng )歯を(🔇)む(🤮)き出し、天(tiān )井(🍦)を向(🐫)いた鼻(😢)の(🛥)下に灰(😥)色のあらいひげを針のように立(🌕)て、内をのぞきながら(🕕)、「わっはっ(👖)は(😷)」(🔙)と(🥗)笑った。そして、(🔑)「(🌠)わしだけは合格の見(jiàn )込(👔)があ(🕢)るち(🖥)ゅうのか。どうか(🕘)よ(🕚)ろ(🌚)しくた(🖌)のむよ(🥫)。」と言う(🥄)と、くるりとうしろを(🔐)向(xiàng )いて、(🙅)もう(🎦)一(yī(🚗) )度「わっは(🦂)っ(📭)は(🤳)」と笑い(🌓)、歯(🙏)をむき(🈚)出したまま(🌭)、む(💳)らがって(✉)いる生徒(🔻)た(🎄)ちを押しわけて帰(🐫)って行った(🚺)。
「いいえ、(🎵)総務二人に(😩)新(xīn )賀(hè )と梅本(📲)とが代表になったんです。」
次郎は、(🏘)ふしぎ(⛲)にも思い(🔝)、いくらか滑(huá )稽(🚓)に(🐧)も感(gǎn )じながら、歩(bù )き(🥖)出(chū )そう(🐍)と(🤮)した(📔)。が、(🐌)そのと(📄)き馬(mǎ )田の(🚽)ほかにもう(🏃)一人、彼(🌎)の眼にうつった人影(♌)があった。それは、土(👑)手のず(🐾)っと向(xiàng )こうの方を小走りに走って(🔁)行く女(nǚ )学(xué )生の姿であった。その制服姿は、もううしろ(🥑)から見(jiàn )たのではちょっ(🔘)と誰(🐚)だか(🏒)判断が(😓)つきかね(🏗)るほど遠ざかっていたが、次(📲)郎(láng )には(⛄)それが道江だ(🛷)という(🔢)ことが一目でわかった。
「(🐋)戦(zhà(😘)n )う気(🦈)持なら、そりゃ(👑)あ女にだってあるわ。」
「まわり道なん(🍍)かし(🍠)て、いたず(🎤)ら(😮)さ(👺)れ(🐷)たら、(😲)よけ(🍒)い世(🔩)間にけちをつけられるよ。」
「で(🌐)も、いいかし(👕)ら(🍏)、こちら(🥩)は?(⛑)」(🔹)
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