((💼)自分は、大(📟)沢に、心にもな(🔽)い偉がりを言った(🍡)つも(🐹)りは少(🏰)しもなか(🐶)った。しかし、(🦃)自(💠)分の言(yá(🐓)n )ったことに、ほん(📿)とうに自信(❌)があ(💖)った(🌝)かという(🤮)と、そうでもなかった(🕞)ようだ。)
「ふ(⚪)うむ、(🌰)そ(🖇)うか。」(🥒)
「きのう(🥫)は、どうだったい、雨天(👷)体操(cāo )場(chǎng )で(㊙)は?(🏐)」(🔯)
「大(👝)沢君っていうよ。僕の親(🍗)友で、同(tóng )じクラスなんだ。」
(🍵)彼は、いつとはなしに、(🗄)そ(👙)んな気(qì(🛃) )がして(🦈)いた。はっきり(🎪)意識して、そうなろうと(🔵)努(🗼)(nǔ )めた(😒)わけでもなかっ(🍓)た(📩)が(🕷)、(🙇)中学(🍷)に(👊)入(rù )学(xué )し(🥈)て以来、日一日(rì )と、母(💈)(mǔ )や祖母の問(⏳)題がその深刻さ(🔫)を減じて行(🏮)き、(🦃)このごろ(🔋)では(💚)、よほどの(〰)ことがないかぎり、たいし(⤴)て気にもかからなく(🔠)なって来(lái )たのであ(🧐)る。それは、(❎)たしかに、中学校というもの(🍆)の空気が、彼にいろいろの新し(👮)い問(🚧)題(tí )をあたえ、彼の関心(🎶)を、急(jí )に(🤭)家庭以外(✴)の(🎬)世(shì )界(🐽)にまで拡げてくれた結果(✴)に(🚁)ちがいなかった。その意味では、中(🎀)学校とい(🐤)うところも(🚑)、(👲)尊(zūn )敬(🔜)すべき(🚵)先生がいるい(🔷)ないにかかわらず、人(😅)(rén )間(👦)を成(🌐)(chéng )長(😊)させる何かの魔術をもったところだ、といえるで(😡)あろう。
「しか(😳)し、(🥛)下級生(shēng )をバ(🐍)ックして(🥢)五(wǔ(🍈) )年(🏚)生に対抗する(⛽)の(🚀)は、やぶ蛇(shé )だ(🔟)ぜ。来年(nián )は(👻)僕らが五年(😫)生だ(🐓)からね。」
すぐ賛成者(🍞)(zhě(🛏) )があった(🉐)。
「それにしても、その(⬆)ちびの(🍃)新入生(🖇)って、(🚰)痛快(📠)な奴(👮)だ(📏)な(💾)。」
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