「起き(🦖)だし(✡)たようです。もうだいじょうぶ(💃)で(😵)す(🧢)よ。」
「(🐽)ち(🧚)ょ(🐑)っとその気(🥙)が(🐨)あ(💥)るよ(😎)うですが、軍(jun1 )隊式ですから、(📄)飯(fàn )島とは質がちがいます。気(qì )持ちは(🍼)あん(🦊)がい純(🖥)真(zhēn )じゃないかと思(sī )いますが(🏴)……(🐈)」
「先生は、ぼくの(💨)やりそこないを、どう(🛹)し(🎸)てあ(🦒)か(🤺)らさ(🔟)まに話(♓)し(📺)てくだ(🆗)さらなかった(😿)んですか。」(♒)
この(📵)一週(🕔)間(🕘)は、塾生たち(⚽)にとっては、まっ(🤷)たく奇妙き(😊)みょうな感じのする一週間だった。朝倉(🐓)先生夫(🎵)妻(qī )も(🔑)、次郎(📓)も、生活の細(xì(🎆) )部の運営につい(💉)ては、自分たちのほうからは、(🃏)何(💩)ひと(💹)つ指図さし(🐻)ずをせず、また、(🥙)塾(📐)(shú )生た(🗺)ち(❣)か(😈)ら(🏠)何か(➕)たずね(🧚)られても、「ご随意(yì )ずい(🙆)いに」とか、(🗒)「適当に考(kǎ(🍹)o )えてやってくれたま(😭)え」(🎠)とか、(😺)「み(🐰)んなで(💧)よく相談してみるんだな」と(🗝)かいったような(🗡)返(fǎn )事(shì(🤕) )をするだけ(❓)だったので、とかく(💱)かれらはとま(😘)どいした。中(📤)には、それをいいこ(🚏)と(🏹)に(🔦)し(🔬)て、(👬)ずるくか(👑)まえるもの(💝)もないではな(🎬)かった。その結果(guǒ(🦒) )、むだとへまとが(🌍)つぎ(🕦)つぎに(🐷)おこり、かれ(🌃)ら(🌱)の共(🛏)同生(🤾)(shēng )活のすがたは、見(🎂)た眼めに(🔺)は決(jué )していいもので(🔮)はなかった。時(👟)には(🕢)、(🐀)不(😈)規律(lǜ )と怠(dài )慢たいまんだけ(🐻)が塾堂を支配しているのではないか、と疑われるような場(chǎng )面もあり、もし(🏑)学(xué )ぶこ(👤)とよ(🐭)りも批評すること(🐦)により多くの興味(🥍)を(🗝)覚えている参(cān )観者(🍝)がたずねて来たとしたら、その人(rén )は、批評の材料を(🥕)さがすの(🏋)に、(🗓)決(🚙)して骨(🚔)(gǔ )は折れな(⚡)か(🧖)ったであ(😍)ろう。
みん(🙉)なは(🚥)、しずかに眼を見(jiàn )開いた。窓のすりガラ(🕗)スは(⏮)もう十(💌)分(fèn )明る(🔞)くなっており、ほ(🌿)の(🍶)か(⛷)な紅をさえとかしていた。
そんな(🎶)はずはない(🚽)!
「そういう(🌕)と、ゆうべの室(🏋)長選(xuǎn )挙も何(hé )だ(🔩)か変だった(🅾)ぜ(👄)。」(🔩)
朝倉先(xiān )生は、(⏱)そう言っ(📳)て(🏖)微(wē(🏬)i )笑し(🚜)た。そ(🆎)して、(🚭)それ以(💆)上(🎡)口(kǒu )で説きふ(⌛)せ(🛡)る(🙌)ことを断(🎍)念(niàn )した。い(💳)ずれ(🥛)は(🗻)これからの生活(huó )体験が、(🏎)徐々じょじょにかれらを納(nà )得さ(🤞)せるだろう、(🕷)というの(⬆)が先(🈁)(xiān )生の(⏳)いつもの信念(🛌)だったので(👲)ある。
「私は、大河をそんなふうに思(🛋)(sī )うのは、むしろ大(🐝)(dà )河(hé )に対する(😅)侮辱(📶)だと(🚱)いう気もす(💥)る(💸)んだ(🧦)がね(📹)。」
(🌲)朝倉先生(🎶)は、手にもっていた塾生名簿を畳たたみのう(🏐)えになげだして(🐕)、腕(wàn )をくん(🧡)だ。そして、かなりなが(💚)いこ(🈴)と(🔪)、(🏄)眼(yǎn )をつぶってだまりこんでいた(🧘)が、(🕋)や(👌)がて(🎷)眼をひらくと(💖)、ち(🤰)ょっと飯(fà(🈺)n )島のほうを見たあ(🍀)と、み(📛)んなの(👓)顔を(🈶)見まわし(💤)て言(yán )っ(🏺)た(😴)。
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