「怒(💕)ってる――(🎎)螫さすぞ螫(shì(💲) )す(🐑)ぞ」
別(🛬)(bié(😥) )荘の入口には楼の(📝)名を彫(🥗)った額も掛った。明る(⏩)い深い緑(🦎)葉の反射は千曲(qǔ )川(🗑)の見える座(❔)敷(🍝)に(🔕)満(🐄)ちて(🚒)、そこ(🔧)に集(🏛)(jí )っ(🌚)た湯上りの(🥎)連(🌜)中の顔(yá )にま(🐹)で映っ(🍠)た。一(⛺)年(nián )に二(🤥)度ずつ(🥩)黄色くなる欄てすり(🔓)の外(wài )の眺(tià(🥘)o )めは緑(lù )に調和(hé )して画(📳)のように見えた。先(xiān )生は茶を入れ(🛃)て皆(😮)なを款待もてな(🔲)しなが(🏑)ら(🐉)、(🎖)青(qīng )田(🤴)の時分(fèn )に聞(⛎)える非常に沢(💣)山な蛙の声、(🎱)夕(🍤)方(🔜)に見える(🕸)対(duì )岸の村(🖤)(cūn )落の灯の色(🆗)などを語(🐴)り聞かせ(🐿)た。
と窓(chuāng )の(🍅)方(fāng )を見(🐫)る(🧑)生徒もある。庭(👟)に出(🚑)た青(😠)年(🕦)は桜の枝の蔭を尋ね廻ってい(🐅)たが、間(🎬)も(🐺)なく戻って来(lái )て、捕えたも(🕊)のを学士(🏽)に(🗑)勧めた。
「どうです(🏐)、我(wǒ )輩(bèi )の指は」
「(🎨)最早マイ(⏭)りましたか(📠)ネ」(🐣)と学(🔶)士(shì )も(🦔)笑った。
ある日、高瀬は(🌑)受持(🚥)の授業(yè )を終って、学士の教室の側を通(tō(🚁)ng )った(🐐)。学(💎)士(💠)も日課(🏗)を済ましたところであったが(🏚)、(😧)まだ机(⬅)の前に立(lì )って(👵)何か生徒に説明(míng )して(🌕)いた。机(💝)の上には大(dà )理石の屑(xiè )くず、塩酸の壜びん、(🐩)コ(📿)ップ(🏅)など(🍴)が置いてあっ(🎧)た(🚞)。蝋燭ろ(🚓)う(🅰)そくの火も(🛥)燃えてい(😶)た(🖨)。学士は手にした(♉)コ(🤼)ップを(🕕)すこし傾か(❔)しげて見せた。炭素がその玻(🙈)(bō )璃板ガラ(📡)スいたの間から(🏼)流れると、蝋燭の火(huǒ )は水を注(🛤)ぎ(😹)掛(💬)けら(🆖)れたよ(📙)うに消(xiāo )えた。
(♟)毎日の(⛪)ように高瀬は(🐯)塾の受(Ⓜ)(shò(🐀)u )持(🚉)の時間(jiān )を済まして置い(🔮)て、家へ帰(guī )ればこの畠へ(🚅)出(chū )た。ある日、(🤓)音(😚)吉が馬鈴薯(👂)じゃがい(🦆)もの種(🌏)を籠かごに入れ(🦅)て持(chí )って(🦕)来て見(jià(🕒)n )ると、漸く(🧣)高瀬は畠の地ならしを済(🏇)ましたと(🌤)ころだった。彼の(📺)妻――お島はまだ新婚し(🌻)て間もない(😛)髪(fā(💭) )を(🏩)手拭で包み、紅い色の腰巻などを見せ、土掘りの手伝(⏺)いには似(🐤)(sì )合わない(🦓)都会風な(🐿)風俗なり(⛸)で、土のついた雑草の根(🤮)だの石塊(🍓)いしころなどを運ん(🛵)で(🧟)い(❤)た。
三人(📖)(rén )が連(🤜)立って湯場を出、桜井先生(shēng )の別荘の方へ上って行(👙)っ(🧝)た時は、先生は皆(〰)なを待受顔(yá )に窓(chuāng )に近い庭石に(🚁)水をそそ(🆔)いでい(📖)た。先生は(🥖)石垣の上(💁)に試(shì )みたアカシヤの挿(🤕)木さしきを高瀬(🚵)に指して見せた。門(mén )の内には先(xiān )生の(🚗)好(hǎo )きな花も(🎴)植(🎩)えられた。
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