彼は(🐿)毎日む(🎈)っつ(🐝)り(📣)し(🏻)て学校に通(🚲)った。
「そんなこと(👒)頼むの、卑怯で(🎵)す。」
誰(💳)(shuí )よりも感激し(👿)たのは、(😵)恭一だった。正(🈴)義(🛀)感の鋭(duì )いわりに、気の弱い彼(📳)は、大(dà )沢(zé )のこ(🎁)の(⌚)言葉(⏳)で、力(📖)強い支柱を得(dé )たような気(qì )がした。彼(🥤)(bǐ )は、(🥥)何よりも、それを次郎(🍽)(lá(🔎)ng )のために喜ん(⛹)だ(🚋)。そ(🕍)して(🛌)、その日の授業が終るま(🕗)でに、彼(🧓)は(🎦)、次郎(láng )の生い立(🗑)ちや、彼自身の(💆)次郎(📀)についての考えなどを、何も(🎷)かも、(🍝)大沢に打ち明(míng )け(🏸)た。
彼は、一年(nián )生の全(🥐)部とはいか(🏇)な(🎣)くとも、(⛪)少くと(🙊)も彼(bǐ )の組の生(shēng )徒だ(🚾)けでも、(🍵)彼と同(🚇)じ(🛹)気持(🥑)(chí )になってもら(📂)う(🔸)こ(🐶)とを、心(xīn )から望んでいた(🥦)。彼は(📶)ある(😭)日(rì(🍰) )、五六(liù(🥄) )名の(🤐)ものに真剣(jiàn )にその気持を話してみ(🏷)た(🗓)。しかし(🍡)、誰(㊗)もが(💨)反対(duì(🐐) )もしなければ賛成(chéng )もしなかった。落(🌲)第して同じ一年にと(🦐)どまっ(😅)ていた一生徒(tú(😶) )などは、嘲(🆒)るように「ふふ(🏨)ん」(🖤)と答(🛍)えたきりだ(🌁)った(🦇)。で、(🎬)彼はそ(🍡)れっ(👘)きり、誰(shuí )にもそのことを言わなくなっ(🦒)てしまった。
と、大沢はその(⏮)生(shēng )徒(📑)(tú )を見て(🐏)、
「(🔮)だいいち、弟の方が本(bě(⚫)n )田を相(🈺)(xià(👨)ng )手に(🔴)していない(📂)のだ(⏩)ろう。」
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