「それがきっと大(dà(🏄) )きな問(🕗)題に(💡)なると思(sī )う(🌨)ね。」
「(📕)それもそうね。」
「よくはないんで(🚷)す。し(🌀)かし、(🔴)仕方(🍏)がない(📛)でし(🏗)ょう(🌪)。」
「そうか。じ(🥃)ゃあ君はき(🎡)ょうここに来るんじゃ(💃)な(🌺)か(🍿)ったね。今度のことがすっ(🅿)かり片づくまでは、(🐒)これか(🌇)らも君(🆚)は来ない方がいいよ。君ばか(➖)りじゃない(😪)、新(xīn )賀や梅本やそのほかの(🚹)連中(🎙)(zhōng )も同(🕵)じだ。君(jun1 )のお父(📘)さんに(🍀)も、当(📁)分(fèn )お出で下(xià )さらんよ(🕺)うに(🔴)言っ(👵)ておいてくれた(🤮)まえ。」
「けん(🐏)かになりはし(👊)ない?」
(♋)次郎は(📕)あいま(🌆)いな返(🌴)(fǎn )事をした。そ(😖)して父がカンカン(🈷)帽をかぶり(🏿)なおし(📩)ながら(📠)鶏舎の方に行(📂)くのを見おくっていたが(♌)、急に自分(🌉)(fèn )も立ち上(⭐)って(🈂)おも屋の方に行(háng )き、(♋)二階にかけあが(🍼)るとぐったりと畳(🅰)(dié(⌛) )の(🏯)上に(🦌)寝こ(🔧)ろんで、大(dà )きなため息をついた。
「そうね、―(🖖)―(🤐)」(🦃)
「じ(⏯)ゃあ(🕔)、(🧓)戦え(🆚)ばい(🌾)いんで(🌷)しょう。逃(táo )げてばかりいな(🐒)いで(🍪)。」(🦋)
次郎は、朝倉先生(🏓)の家を(🔀)あれほど重くるしい(⏫)気持(⛽)に(🅿)な(🥥)って(🧐)出(chū )て来な(💸)がら、馬(mǎ )田と道(🍮)江の(🍖)うしろ姿(zī )を(🎵)見た瞬(shù(🐼)n )間から、学(🐈)校の問題(tí )がまるで自分の念(🐒)頭(tóu )か(🙈)ら去(🤛)ってしまっていたことに気(👒)がついて(🚌)、愕然がくぜんとなった(🐆)。
(👈)校(📜)友会の委(🚋)員たちは、その日じゅう、めいめいに校長の(🚄)動静(jìng )に注(zhù )意した。休(xiū(🐺) )み時(🕉)間(jiān )に(🕎)なると、(🥖)あるものは用(yòng )もないのに(🖊)校長(📺)室のまえの廊下を何度(dù )も(🎪)往(⛎)復(💍)し、あるものは(🎨)校庭の遠(yuǎn )い(🤵)ところ(🚬)から(🎞)校(xiào )長室をそれとな(🌜)く(🍌)のぞいて見た。しか(💍)し(🥨)、(🧔)校長室はいつもからっぽだった(🌄)。校(🗯)長は県庁(💕)(tī(🗳)ng )に出て(🔌)行った(👳)きり、(🧐)帰ったのかど(🏁)うかも(🎙)はっきりしなかった。
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