バラエティ番組《福岡 パイズリ》2行目ライン
福岡 パイズリあらすじ
こ(🗿)うして、彼は、彼の同級(🎖)生(🥢)の間に、一人(🧦)とし(👄)て心の底から交(jiā(😛)o )わり(📆)うる新しい(🚮)友(yǒ(🚹)u )人を見出(chū )さなかった。それば(🚑)かりか、竜一(yī )や源(yuán )次ですら、も(📻)う彼に(🐭)とって(💵)は、(💞)心から(💡)の親友でも、従(🧢)(có(➰)ng )兄(xiōng )でもな(🤾)くなった(🔒)のである。むろん、小(🤚)(xiǎo )学(xué )校時代(🧟)に培(péi )われた温い(🍔)感(gǎn )情が、そう無(💴)(wú )造作に冷(lěng )めてしまうわけはなかっ(🐙)た。で、次郎の(👂)彼(bǐ )ら(♋)に対する気特(🔤)には、他の同級生に対するの(🈳)とは、(🗜)まだかなりち(🍪)がったところがあり(🖍)、ま(😵)た、彼が土(🕗)曜から日曜(yào )にかけて(👅)彼(🛬)らの家を訪ね、見たところ以前(🥩)と少しも変らな(💪)い親しさで遊(🏉)ん(🌄)だりすることもし(🚀)ば(👗)しばだったが、そう(🙃)し(🗝)たことは(🖼)、所詮しょせん、過(guò )去の酒甕さかがめからしたたって来る雫(🎏)し(🎖)ずくのようなもので、彼(🏘)の注(zhù )意が一(yī )旦(✡)明(míng )日のことに向けられる(👎)と(🍑)、二人(🔁)(rén )は、もう、彼(🍘)にとって、(😫)他(tā(🛏) )の同(🤞)級生と(👘)少(⚫)しも択えらぶ(🗞)ところのな(🤸)い存在だったので(🏪)あ(🎢)る。
「それを生意気だっ(🖥)て難(nán )癖(pǐ )をつけたとすると(🍩)、五(🚰)年(nián )生(shē(🐀)ng )も実(shí(🥁) )際(jì(🗡) )へま(➕)をやっ(😧)たも(😧)んだ。頭(😍)(tóu )の程度(📁)がうかが(🛍)われるよ。」
「僕だって(⛎)、(📒)なぐられるの、い(♑)やだよ。だから、(♈)自分のことっきり考え(🚵)ないでいいん(🌨)なら、五年生のまえ(💐)で、もっとおとなしくし(🐭)ていたんだよ。」
も(🖋)っとも、(👮)生徒間の(🦅)噂(👐)によると、校(xiào )内に二人や三(🎥)(sā(🈷)n )人(rén )は、尊(zū(🔃)n )敬に(🌺)値(🧚)する先生がい(🛢)ないで(😘)もないらしかった。また、入(😽)学(🎄)(xué )式(shì )の(🕸)時(🏜)に、彼(bǐ )が(🙏)校(xiào )長か(🕥)らうけた印象も、(🔫)ま(🥂)だ(🤩)すっかり消えていたわ(👬)け(🙅)ではなかった。しかし、そうした(😕)先生たちは(💆)、次郎たち(♑)とはまるでべつの世(shì )界(jiè )に住ん(🎢)でいるような(⌛)もので、めったに(⛽)その顔をのぞ(🌟)く(♋)ことさえ(🔡)出来(🥓)ない(🍁)のだった。次郎は、そのた(🚶)め(🧑)に、(💘)中学校というところ(🚓)は、小学校にくらべてずっ(🌁)と奥行があるような(🔆)気(🎡)もしたが(🐄)、(🚁)またいやに不便な(📛)ところのようにも(🐕)思った。
「みんなで(🛩)僕(pú(😄) )を親爺っ(😅)て言うんだよ、(💨)わっはっはっ。」
(🚲)彼(🛎)は、(🎖)一(🎭)(yī )年生の(🐵)全部(bù )と(🐯)はいかなくと(🎺)も、少くと(🔨)も彼の組の(🎯)生(shē(🕦)ng )徒だけ(👒)でも(🗞)、彼(bǐ(🐥) )と同(tóng )じ気持になって(🐷)も(🎰)らう(👆)ことを、心から(🦕)望(💩)んでいた。彼(😽)は(👝)ある(🖼)日、五(🕒)六名(mí(🚐)ng )のものに真剣にその気持を話して(🥈)みた(⛓)。しかし、誰(🙆)もが(🎲)反対もしなければ賛成(chéng )もしなかった。落第(🔰)し(🅱)て(🤹)同じ一(🍄)年(➗)にと(🌿)どま(🕛)ってい(😐)た(🐴)一(🙁)生(shēng )徒(tú(📗) )な(🤠)どは、嘲(🐪)るように「(🌁)ふふん」(🎚)と答えたきりだ(🔦)った。で(😜)、彼はそ(🐃)れっ(🏢)きり、誰(🆑)にもそのことを(😍)言(👧)わなくな(💚)ってしまっ(💷)た。
「思う(🍯)よ。だけど年(nián )とっ(🆒)て(🚍)いるな(📠)あ。」
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