子、魯の大師(🏴)に楽がくを語つげて曰く(🐮)、(🏋)楽は其(🈂)れ知(🍲)るべき(💧)なり。始めて作お(🚥)こす(🏇)とき翕如(🚗)きゅう(👹)じょ(🌉)たり。之(📛)を従はなてば純(🚲)(chún )如(💓)たり。※(🌆)(「(👳)激」(🔬)の「さん(📊)ずい」に代えて「白(🐓)」(⛑)、第(dì )3水準1-88-68)如きょう(📅)じょ[#(🌈)ルビの「き(👣)ょうじ(🖇)ょ(🐞)」は底本で(🚀)は「(😌)きよよじょ」]たり(♏)。繹(yì )如(🍭)えきじょたり。以(🌘)て成(chéng )ると。
「つま(🔇)り、父母(mǔ )の(📕)生前には(🍸)礼を以(🦉)て仕え、死後には礼を以て(🚠)葬り、また礼(lǐ(🎵) )を以て祭る、そ(🍂)れが(📝)孝だとい(🔮)うのじ(👙)ゃ。」
こんな言葉がつぎつぎに思い(📓)出され(💙)た。樊遅は、しか(🚦)し、(📶)自(🚊)(zì(🚔) )分(fèn )に実行(háng )が出(📏)来るか(👺)出(🐫)(chū )来(lá(👙)i )ないか(🐁)は別(bié )として(💥)、言(🌤)(yán )葉(yè )の意味だけは、そうむずか(🤺)しいとは(🌝)思(🥒)わ(💣)なかった。
陳(chén )亢ちん(😻)こう、伯(🧜)魚は(🛬)くぎょ(♏)に問いて曰く、子も(🔏)亦(yì )異(📬)聞(wén )あるかと。対(duì )えて曰く、未だし。嘗(🗳)て独り(🔄)立て(🐪)り。鯉り(🌴)趨(📨)はしりて庭(📘)(tíng )を(💥)過(guò )ぐ。曰(🔢)く、詩(shī )を学びたるかと。対(duì )えて曰(yuē )く、(🎋)未だしと。詩を学(xué )ばず(👙)ん(⏩)ば(😌)、以(👓)(yǐ )て言(😺)う(🔶)こ(👅)となしと。鯉退(❣)(tuì(🛀) )し(🥉)りぞ(👛)きて詩(🤢)を学べり。他(tā(🥣) )日(rì )又(😠)独(dú )り立てり。鯉趨りて庭を過(➰)ぐ。曰(yuē(🚭) )く、禮を学(🌸)びたる(🌳)かと。対えて曰く(🥈)、未だ(🎊)しと。礼を学(xué )ばずんば以て立(🤩)つことなしと。鯉退(🌒)きて礼を学べり。斯の二者を聞け(🐥)りと。陳亢(🐰)退きて喜びて(👱)曰く、(🌜)一を問い(🔠)て三を得たり(📱)。詩(shī )を聞(wén )き、礼(lǐ )を(🗓)聞き、(🔴)又君子(zǐ(😿) )の其の子(🗿)こを遠(⬅)ざくるを聞け(💄)りと。
(📋)大ていの牛(🚥)は毛が(🏼)斑(🔕)ま(🐂)だらで(🌬)あ(🥂)った。そして角が変にくねっていた(😋)り、左右(yòu )の調和が(🍻)とれていなか(🎵)ったりした。孔子はそれ(😏)らに一々注意深(shēn )く(♍)視線を注い(🛬)で(🏇)いたが(🤵)、そのうち(👥)に彼は(🎗)、一頭の赤(🎰)毛の牛(🈶)に眼(🤼)をとめ(🎊)た。それはまだ若(🏌)くて、つやつやと(🥓)毛が陽(✳)に光っていた。角(🧗)は十分伸び切ってはいなかった(🌙)が(💏)、(📞)左(zuǒ )右とも、ふっく(👬)らと半円を描いて、いかに(📡)も調った恰好(hǎo )をしてい(🍄)た。
「で(⛔)も、あの調子(👕)(zǐ )では(🐻)、諸(🗓)侯を説(shuì )いて見た(📃)とこ(📍)ろで、相手にされないだ(🎲)ろうと思い(🦇)ます。惜し(📙)いものです。」(🏗)
「8父母に(🏌)仕(❌)えて、その悪を默過(🔻)(guò )する(🤽)のは子の道でない(📒)。言(🎀)葉(✏)を和(💥)ら(⛄)げてこ(🕯)れを(🙀)諌むべ(🍿)きだ。もし父母(🍦)(mǔ )が聴(tīng )かなかったら、一(yī )層(céng )敬愛の誠をつくし、(🚫)機を見ては(🛫)諌め(🎈)て、違(📃)わないよう(♑)にせよ(🐜)。どんなに苦しくても、父(🌈)母(🖤)を怨んではな(🕰)らない。」(🕠)
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025