新(🖋)賀(hè )はひ(😢)ょう(🚕)し抜けがして三人をふりか(🔹)えった。三(sān )人もおたが(✖)いに(🕜)顔(yá )を見合(hé )わ(🚱)せて(🦓)いるだけ(🕑)で(🦒)ある。す(♐)ると校(xià(♿)o )長はもう一度(👕)、「いい(🌜)かね、君(🤾)らを(🔺)信頼し(📨)てたのんでおくよ(✊)。」と、念を押し、「じゃ(😩)あ、私はすぐ県庁(💶)に出(🐵)かけなけりゃ(🏘)な(👤)らん(🚡)から。」(🐸)と、あたふたと(🚨)帽(🏟)子掛の方(fāng )に行って帽子をかぶっ(📔)た。そ(🚠)こで四(😳)人(🚊)も默(🐼)(mò )っ(🤾)たまま、(🏏)校長(zhǎng )の(😪)あとに(📪)ついて室を出て来た、とい(🥠)うのである。
と、次(🐡)郎はな(💍)げるように言ったが、
そ(🐤)れでも、その(👮)日(🍦)(rì(✳) )は、森(⬇)川の(⏲)教員適(🍫)(shì )性審査(chá )以上(📸)に大(dà(📨) )した出来(🛡)事もなく、ひけ時から二(èr )十(shí )分(👜)もたつと、校内には生(📐)徒の姿(🌊)は一(yī )人も見られなくな(😬)った。ただ先生(🤳)たち(🦔)だけが校長の帰(guī(🍹) )りをまつために居(🥕)残(🚺)っていたが、(🕸)もう話の種もつきたら(♿)しく、どの先(xiān )生も、い(🦀)かに(📌)も所(🏁)在(zài )しょざ(😙)いなさ(🥫)そ(🚿)うな、それ(👬)で(🐩)いて(🔑)何となく落着きのない眼(yǎn )をして、教員室を出たりはい(🔖)ったりしていた(🏃)。
「同じク(🥞)ラ(🤖)ス(🕟)の人が、あの村から一(🌔)人(🧛)でも学校(🍬)に通(🔣)(tōng )っていれば(🧦)、毎日道づれが(🔭)出来るんだけれどねえ。……まさか、(💶)次(🐛)(cì )郎さんに待(dài )ちあ(🎰)わしてい(🙇)ただく(🔨)わけに(🎍)もい(📳)くまいし。……」
「なるかも知れま(😌)せん。しかし、なったっていいん(🔣)です。」(🌑)
次郎の調(dià(🀄)o )子は少(💆)しとがってい(🦓)た(🌫)。道(dào )江の問(wèn )題か(🍢)ら遠(👶)ざかるに(🚖)つれて、彼は次(cì )第(👭)に元(yuán )気(qì(📕) )を(💬)とり(🚺)もど(🐔)して(🐸)来(⛽)た(👓)のだった。徹(chè )太(🅰)郎は、しかし(📧)、心配そうに、
「(📶)僕、(🍗)道づれ(⚽)は出来(lái )ないけど、見(🍙)張りならやります。」
「そりゃあ、道(🧣)江さん(😛)がこ(📓)こから学校に通うの(🚋)はいい。そうする方(📎)(fāng )が一番いい(💁)と思う(🕎)んだ。し(🦂)かし、(⤴)学(📹)校の行きかえりに、次(🥦)郎君(jun1 )が道(🕴)江さんの(🃏)用(yòng )心(🗿)棒(👕)になるのはどうかと思う(👫)ね。」
「ばか(🚠)だな、道江さんは(🔕)。」
「僕(♌)、き(🕦)ょ(⌛)う――(🦎)」と、(😞)次郎は、また(🌹)急(🥐)に眼を伏(fú )せて、「学(🛂)校のか(🦅)えり(♏)に朝(cháo )倉(cāng )先生(shēng )を(🎍)おた(🔯)ずね(🍹)してみたんです(🐂)。そ(🏺)して、僕(pú )たち(🌪)の願いをかりに県庁が(🌛)許し(⛑)てく(🦕)れて(🎶)も、それで先(xiān )生が辞(cí(🎯) )職を思(👔)いとまられる(🏳)ことはない、とい(🤯)うことがはっき(🏕)りし(👑)たんです。先生(shē(👖)ng )とし(🚬)ては、それがあたりま(😡)えです。僕、(🙃)そ(🖨)のことにちっと(💃)も気(🌇)(qì(🕒) )がついていなかった(💘)ん(🆒)です。」
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025