「(🔟)打(dǎ(🚶) )ちや(😭)めると、それでかえって起き(🦈)ること(😜)もありま(😁)すがね。」
か(🕍)れは(🥥)、掃除(📸)そうじをし(🥕)ながら、根気(qì )よく鳴(mí(👭)ng )り(🍐)つづけて(🐃)いる板(🥨)木の音に、(🔨)ふと好(✂)(hǎo )奇心こ(🆖)うきしんをそそられた。それは、鳴(⤵)りはじめた時(🍏)刻がきわ(🔢)めて正確(🗨)だ(⛪)ったからばかりで(❄)なく、そ(👻)の(🏵)音の調(diào )子に(🍒)何かし(👃)ら落(🧑)ち(🍚)つき(🕘)があり、しかも、いつ(🦗)までたってもそれが乱(🏕)れなかっ(🅾)たか(🎂)らで(😐)あ(🔘)った(🌙)。
「先生は、ぼくの(🏭)やり(🕺)そこない(🥚)を、どう(🍥)してあからさまに話(🗨)してく(🐟)ださらなか(👯)った(♟)んですか(🧙)。」
かれは、そう思って、わ(🤱)れ知ら(🐵)ず眼をひらき、塾(🙆)生たちの(🥏)中に大河の顔をさがした(🏫)。かれは塾生たちの静(🗾)坐の姿勢を直(😺)(zhí )したあと(💹)、朝倉先生の(🥗)横(🛬)に斜(🍷)ななめ向(🛰)むきにす(🎩)わって(🐪)いたので、(🔨)よく全体が見渡みわたせた(🔍)のである。
「妙みょうなも(🥤)んだね、選(🧛)(xuǎn )挙なんて(💑)。」
朝倉先生は(🎍)、しかし、どんな悪(🦊)い状(😧)態が(💳)あら(👔)われて来ても、すぐその場でそ(🎷)れ(🍱)を非難することがなか(😹)った(⏭)。すべてをいちおう(💦)成り(➰)行(há(❓)ng )き(🖕)にまかせ、行く(🏿)と(💛)こ(🐌)ろま(🔨)で行かせておいて、あ(💦)とで、――たとえ(🔞)ば食後の(🍈)雑談や、夜(🦆)の集まり(🌺)などの際に、――それを話題(🤕)(tí )にして、み(🤹)ん(🦊)なといっしょに(🥁)、その原因(🤔)結果をこ(🐫)ま(👽)か(🕰)に究(jiū )明(🏐)し、そ(🚑)の究(jiū )明をとおして、共同生活(🐡)の基(jī )準(👫)になるような(🛰)原則(⬜)的な(🍹)ものを探求する(📢)、(🌳)といっ(✅)たふうだったの(👖)であ(🌱)る。
「きっとさまし(😦)て(🥈)いますよ。どの室に(🐸)も(🐈)、眼をさましているも(🐬)のが、もう何人かはあ(🥄)るはずです。」(🏣)
もうその(🛫)ころには(📽)、(⛄)塾(shú )生たちは、室内(🍍)(nèi )の掃(🍄)除整頓をすべて(🥜)終わっ(⛹)て、最後に(🥂)、廊下や、玄関(wān )げん(🀄)かんや、そ(🦕)のほかの出入(🚢)り口(🗳)の掃除に(🖍)かかっ(🥏)てい(🎖)るとこ(✒)ろ(📱)だった。むろんそ(🍄)うし(🕴)た掃除も、分(💣)担ぶんた(🦉)んは一通りきまっていたが、厳(🍒)密(mì )には(💃)境界が定めら(➖)れない(👚)ために、塾生たちはかなり入り(🦁)みだれていた。
次郎は、朝倉(cāng )先生(💢)らしくない詭弁きべんだとい(📟)う気(🤧)が(⏲)して(📯)さ(🐉)び(🎵)しかった。かれは語気を強め(🍷)て言っ(🏣)た。
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