(👫)千三は(🌤)じっと(🍩)考(🛂)えた。
「な(🤔)にもないよ」と柳(liǔ )は小原の鼻を(🕜)見ていう。
次の打者の三振でわずかに食い止めたも(🖇)のの(🦁)、第(🏙)(dì )一(🚙)回(huí )に(🎆)おいて黙(⏹)々も(🚄)くもく(🏵)は一点(⬛)を負けた。千(qiān )三(🆕)は顔を(🕙)あげることができなか(♋)っ(➿)た、かれはなくにもなけ(🍇)な(🔈)か(♏)った(🚚)。
と一同がいっ(🧞)た。
「ばかい(🔥)え(🈺)、き(🔞)みは(🏡)たし(🏅)かに勝て(🤬)るのに(🗓)勝(🚂)たずにいるんだ」
「やあ(😫)い、(🛣)豆腐(🍤)屋、だめだぞ(🎟)」
実際(jì(💤) )それは師範(fàn )生徒から(🔴)でた(😜)うわさである、師範生(🤟)徒は中学生にくらべると(🤰)学資も(😤)少ないし、また富(fù(😱) )める父兄をもたぬとこ(🛸)ろ(➖)からな(⏭)に(⛱)かにつけて不自(🕑)(zì )由(yó(❣)u )勝ちで(😵)ある、それに反して中学生は多くは(🧘)相(xiàng )当の資産ある家(⏰)の子である、か(🎚)れらは自(🌿)由に(🌇)ぜいたくな(👣)シ(🎊)ャツを買(🕜)(mǎ(🛴)i )い、ハイ(🔖)カラ(🔢)な(📒)文房具(jù )を用(yòng )い、(📑)活動や芝居(🛶)(jū )な(🐬)どを見物し、洋食屋(🔬)へ(🕜)も出入(🧡)り(📭)する、そ(📑)うさせること(💦)を(🚶)不(bú )純だと思わない父兄が多い(📛)のである(🌏)。
あ(🐏)の家(jiā )では活動を(🗜)見(🏵)ることを(🛑)公然ゆるしてい(🚕)ると(🤷)見(🌯)える、お母さんが承知(zhī )の上なのだ、それに対(🙆)し(🧢)て(🌡)学校がいくら(👽)活(🚶)(huó )動を禁(jìn )じてもなんの(🏂)役にもた(📮)たない話(huà(🦆) )だ(🍸)。
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