「オンになんて言(yán )っ(🛒)ちゃ不(➕)可いけないの。ね(🧣)。私に頂(⛵)戴(dà(🙎)i )ッて」(🐂)
朝顔の(🗽)話(huà )はそ(💎)こ(🈯)でも学(xué(🚿) )士の(⭕)口から(📿)出た。
「しかし(➿)、女でも(♏)何でも働くところです(💂)ネ」と子安は(🎄)別れ(🚈)際ぎわに高瀬に言った。
と言っ(🚀)て、(🍨)二三の連(liá(🎐)n )つな(🧥)がった言葉を巧みに発音して聞か(🏌)せた。
学士(shì )と高瀬はしばらくその(🤣)人の前に(📙)立った。
「それは(😤)、君、誰も(🥩)知(💤)らない――」
三人が連立っ(🕡)て湯場(⏮)(chǎng )を(🕺)出(🛸)、桜井先(xiān )生(🏦)の別荘(zhuāng )の(🎍)方へ上(🕗)って行っ(🧟)た時は、先生は皆な(😤)を待受顔に窓に近い庭石に(👆)水をそそ(🐲)いでいた。先(😒)生(♋)は石(👞)垣の上に(📑)試みた(🔣)ア(🍓)カシ(🥈)ヤの挿(😘)木さしきを高瀬(là(🦒)i )に(👩)指して見せ(💹)た。門の内に(🗜)は先(xiān )生の(🧠)好(hǎo )きな(🕓)花(huā(💊) )も植(🕷)えら(🕠)れた(🥂)。
学士はこの家の子のことなどを(🖋)親達に(💾)尋(xún )ね(🗄)な(🥗)が(🥛)ら、手酌(🛂)(zhuó )で始(😓)めた。
塾の小(📱)使(🐩)(shǐ )も高(🔩)瀬に(🏝)は先生(shēng )だった。音吉は見(jiàn )廻りに来て、鍬の(🏮)持(chí )ち方か(🍙)ら教え(👄)た(🥕)。
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