(🧒)そう思ったと(🔆)き(🕖)、自(😕)然に、(😤)かれ(🐰)の眼に(🔃)うかん(🔙)で来た二つの顔があっ(🤟)た。それは、大河無(wú )門の顔(🏉)と、青山敬太(🌉)郎のそれだ(❓)った。ゆうべ(🔳)の懇談会の様子から判(🏚)断して、こんな落(luò )ち(🤑)ついた板(bǎn )木の打ちかたの(🈶)で(〰)きるのは、おそらくこの二(èr )人のほか(🚴)にはない(🏌)だ(😶)ろう。そして(🤢)、第(😉)一週(🌇)の(🌼)管理(💆)(lǐ )部(😁)の(🙄)責任をひきうけたのは第(🔮)五室だったのだ。―(🧤)―そこまで考(kǎ(🙉)o )えると、かれ(😄)は(💞)もう、今朝の板(bǎn )木(⚪)(mù(🛣) )が大(🍆)河の手(👹)(shǒ(🛶)u )で打たれていることはまちがいないこと(👟)だと思った。
「(🔯)ちょっとぼくに打たしてみて(🤡)ください。」(🎟)
(🅿)消(xiā(🏩)o )燈まで(🔻)、これといっ(🚑)て(🔮)とりたててい(🔲)うほどの変わったこともなかっ(🤳)た。し(🔑)か(🌹)し(📺)、大河(hé(🚧) )無門(🦐)が(😫)、かれ自身の希望に(🤤)反して、(😃)あ(🚘)まりにも早くそ(💗)の(🏊)存(❕)在(🥈)(zài )を認(rè(🏖)n )められ(⏸)、み(🥊)んなの注目の的にな(👓)ったということは、(🖍)この塾にとって、よかれあ(🐠)し(💿)かれ、決して小さなでき(🧠)ごと(🕤)ではなか(🕙)っ(💍)た(🥍)といえ(📴)る(💨)であろう。
「(🌐)ええ、(🍕)はじめのうちは、い(🗄)つもこんなふうで(💟)すよ。五分や七分は(🥉)たいていお(🧀)くれ(🦕)ます(😧)。」(🈲)
「もっと(🌓)考え(🎼)る? (⛸)ふむ。腑ふに落ちなければ(🌅)、腑(fǔ(🗯) )に(🔔)落ちるまで考(😰)(kǎo )えるよりないだろう(🛄)。自(zì )分で考(kǎ(❓)o )えないで、人(🆙)の言うことを(👎)うのみにする生活(huó )なんて、まるで意(yì )味がないから(🛐)ね。」
「妙(♐)みょうなもんだね、選挙なんて。」
この一(😄)週間は、塾(🎡)生(❤)たちにと(😫)っては、(❌)まったく奇(🕠)(qí )妙きみょ(🥥)う(🏏)な感(🖊)じの(🐷)する一週間(jiān )だった。朝(📪)倉先生夫(fū )妻も、次郎(🚭)(láng )も、(🌎)生(😨)活の細(xì )部の運営について(🔂)は、自分(🌥)(fè(✅)n )た(⛔)ちのほうからは、何(🍫)ひと(☝)つ指(zhǐ )図さしずをせず、また、(🔜)塾生(🏬)たち(🧑)か(🍟)ら何かた(🎌)ず(✝)ねられ(🦑)て(😅)も、「ご随(🍐)意ず(💙)いい(😂)に(🗼)」とか、「適(shì )当に考(kǎo )えてや(📫)ってくれたま(🔅)え」(🔇)とか、「みんなでよく相(🚄)談してみるんだな」(🏫)と(🙈)かいったような返(🚑)事を(😨)す(⏱)るだけだ(🍜)った(🧝)ので、(🚧)とかくかれらはと(😚)まどい(🏁)した。中には、そ(🈹)れ(🚆)を(🤘)い(🐶)いことにして(🏩)、ずるくかま(🚛)える(🏫)ものもないで(☕)はなかった(🥧)。そ(🔙)の結(💄)果、むだとへま(✔)とがつぎつぎ(⛑)におこり、か(🏺)れらの(💻)共同生(shēng )活のすがたは、見た眼め(💪)には(🛥)決して(🏣)いいものではなかっ(📸)た。時には(🥫)、不(bú(🍸) )規律(😂)と怠慢たい(🍳)まんだけ(🥊)が塾堂を支(😦)(zhī )配(pèi )しているのではないか、(🤕)と(🏪)疑われるような(🖲)場(chǎng )面もあり、もし学ぶことよりも批評(🦌)す(📗)る(🚵)ことにより多くの興味(wèi )を覚えている参観者がた(♊)ずねて来(🐟)たとしたら、その人は、批評の材料(liào )をさがすのに、決し(🔘)て(🐰)骨(gǔ )は折れ(🎭)なかっ(🏡)たであろう。
板木(🎗)を(🚿)打っ(✨)ていた(🛫)の(🍲)は、はたし(😪)て大河(🥉)(hé )無(wú )門だった。シャツ(🏇)にズボンだ(🚑)けし(🌦)か身につけ(🏕)ていず、足(👤)袋(🖨)(dài )たび(🚈)もは(🈺)いていなかった。しか(⛓)し、べつに寒(hán )そうなふう(🈹)でもな(🥄)く、両足をふんばり、頭(tóu )か(✌)ら(🌌)一(Ⓜ)(yī )尺ほど(🥛)の(🚆)高さの(🔄)板(bǎ(📀)n )木を、近(jìn )眼鏡(🎤)の奥(ào )おくから見つめて、いかにも(🔑)念(nià(🛒)n )入りに(🚢)、ゆっくりと槌(chuí )つちをふるっていた(🎓)。
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