「なア源(🐢)(yuá(📘)n )ん、校長先生あれき(😎)つと、――あれだ。飛んでも(👐)ない事(🕎)云(yún )ふもんだ。本氣に聞くなよ。うん。」床をしきながら、(🐋)母がさう云つ(🔫)た。
幹部の百姓と、校長(zhǎng )先(🐌)生とは、すぐ(🐸)こ(👘)の結果を、(🎒)村中(🎈)の百姓(🍠)に一時(shí )も(🏽)早く知らせて、皆(🤕)(jiē )を極度に激(jī(🕝) )昂させ、その滿潮に乘つた勢(shì )ひ(🔂)で、やつて(☝)のけなければならないこ(〰)とを相(🤾)談(tá(📝)n )した。――「鐵(🖋)は赤いうち(🌷)に」(🎮)! そして、一方、先生(🍄)が町(🎐)(dī(🍳)ng )へ行つて(🍅)、賣却の交渉を濟(jì )ませ(👲)て置く(🤚)ことが、勿論必(🔸)要な緊急事だつた。
仕事が終つてから(🤵)、母(🍺)(mǔ(🐼) )親が皮をむい(🧘)て置(zhì )いた馬(mǎ(💛) )鈴薯(🔚)(shǔ )を(👭)大き(🐈)な(📟)鍋(guō )に入(🚵)れて(🛁)湯煮(zhǔ )をした(🔐)。すつか(⏰)り煮えた頃それを笊(zhào )にとつて、上(📶)から鹽(yán )をかけ(👒)た。母(🚰)親と源吉が(🕊)爐邊に坐つ(📍)て、そ(🌴)れを喰(cān )つ(⛄)た。うまい馬(mǎ )鈴薯(🚙)は、さういふ風(fē(🎏)ng )に(🎒)して(🛥)煮る(😥)と「粉(🥪)を吹い(🌤)」た。二(🐜)人は熱(rè )いのをフウ(🎮)/(🍠)\吹(🏴)きながら頬ばつた。母(mǔ )親は、源(🐔)吉の向側に(📷)、安坐をかい(🍋)て(🚛)坐(🎓)つてゐた。が、一寸する(🏿)と、芋を口にも(🕸)つ(🔦)て行きながら(🍶)、(🦌)その(🔱)手が口(💽)(kǒ(😉)u )元(👇)に行かずに、……母(🤞)親(qīn )は居眠りをし(⏮)てゐ(🌝)た。が、手(🌭)がガクツと動(dòng )くので、自(🔃)分にかへつて、とにかく芋を口(🔘)に入(rù )れるが(🥌)、口をもぐ/\さ(🐥)せてゐるうちに、――(🥇)の(📠)み(🌾)下(xià )さないで、口にためたまゝ、又居(🐔)眠(miá(🆕)n )りを(❄)始(💿)めた(🧗)。
「お芳(🧥)が來てゐたで。」と云(yún )つた。
「分(fèn )つ(✳)て(🍉)るべよ。地主から畑(🖕)ば(👹)とツ返すのさ(🍐)!」
晩に飯を食(⛄)つ(🐁)てゐ(✒)た(🌼)とき、(👍)
「この野(⛅)(yě )郎(🧚)共(🐳)、串だんご(⛺)みたいに、手前(🧐)(qián )え等ばつ(🍠)きさ(🏇)して、警察に、(🛹)渡してやるから(🎄)―(🤱)―(🌲)今に、(👲)食はねえ(🐶)めに會ふな! 役人ばつれて行つて、お前達(🔽)のもの(🤙)ビタ/\片(❎)ツぱ(👺)しから(📀)差(📌)(chà )押(yā )へてやるから。」
「あまり(🚑)先(xiān )き立た(⛷)ねえ方(fā(🛢)ng )えゝ(👎)べ。ん、(🆙)源(🎦)(yuán )。」(🏻)
(🌌)皆は(🏔)互に見※(「廴+囘(huí )」、第(🌭)4水準2-12-11)はしてみた。それから手(📳)が、あや(😮)ふやに(👿)七ツ(😏)、八(bā )ツ擧(jǔ )が(🏜)つた。
川(chuān )向(📑)ひから、若い男(🧖)(nán )が(🛠)や(😩)つ(🏋)てきた(🌚)。自(zì )分の方も一緒(📙)にや(🥃)つた方が、地主に(💂)當るに(🚎)も都合(📍)がいゝ(🚮)といふこと(🌞)を云つた。日を決めて、一度(dù )、(🥚)小學校に集つて、其處で、(👭)ど(🚶)うするか(⚽)、といふことを打ち合(🕌)はせること(🌁)にした。
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