と、徹(chè )太郎はち(🛏)ょっと(📁)考(🚶)えて(🛣)から(🔐)、(🖨)
(🕵)松の木の(⛸)間(🛵)をもるひっそりした日ざ(🕔)しの中に(🎯)、砂(shā )地をふむ靴(xuē )音が(💃)ざく(🧤)ざくと異様に(🦋)高(🆕)くひび(🚩)いた。そのほかに(🐧)は何の物(🔫)音もきこえない。
「なるほど(🈲)。こ(⛹)れ(😐)は痛いとこ(🙆)ろを一本(📬)やら(🛩)れた。僕もいつ(🐡)の間に(💐)か現実(🥓)主義者に(🔱)な(😱)ってし(🥤)まって(📴)いた(💻)わけか。は(🐬)はは。と(🐴)こ(🏌)ろ(🙄)で、君の考えが足りな(⏲)かっ(🤕)たとい(⌛)うの(👎)は、すると、ど(⏹)ういう点かね。」
そこまで考えて来(🚔)た時に、ふ(🕳)と、隙(xì )間風(fē(🐶)ng )のよう(❓)につめたく彼の(🕺)頭(tóu )をよ(🐄)ぎったものがあった。それは、自分たち(🥖)の運動(🔘)が幸いに成功(gōng )し(🕎)て、どうなり県(xiàn )当局(🚷)の意(🍥)志を(🐁)動か(💬)し得たと(😟)して(🎦)、(📠)先生は果して留(🆑)(liú )任を肯(kěn )がえんじられるだろうか(🍎)、という疑問で(🥗)あった。この疑問は彼(🛑)(bǐ )を(🍊)ほとんど絶(jué )望に近(jìn )い気持(chí )にさ(🏅)そいこんで(💉)行っ(🍸)た。先生(🦕)の(🥂)お気(🏒)質(🥕)として、(🚦)そんなことが(😺)出来るはずがな(🧀)い。自分は、ただ一途に先生の(💤)留任を目あてに、血書を(🈂)書いたりして一所懸命になっているが(🙁)、先生(🕉)にして(😫)み(🐋)ると、落ちつ(🎨)くところは最初からはっ(🎑)きりきまっ(🦄)ていたのだ。自(🤑)(zì(📍) )分はただストラ(🦇)イキに口火を与え(🌔)る(🌳)た(🤡)めに、そし(😾)て(🛀)先生の(📶)最後に泥を塗(tú )るためにあの(💆)血(xuè )書を書い(⛷)たのではなかったの(🚪)か(👳)。
次郎(láng )は(🥐)何でもないよ(🔢)うな調子でそう言い(🌧)ながら、メスをあ(😝)てられるまえ(🗞)の、ひやひやした気持で(📜)道江(🃏)の答え(👽)をまった(💇)。しかし、道江が答えるま(🌒)えに、(📠)敏(mǐn )子が口をはさんだ。
(🏦)馬(👹)田は、ま(🌭)た「ふふん」(🐷)と笑った。そして(⛵)、
「学校の様子はどうかね。血書(🕗)は(🦊)や(🐧)はり出したの(🌇)か(🔏)。」
「あ(🕹)たし(🖖)、こわ(🚊)いわ。」
「義兄にいさんは?」(😞)
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