「毛唐けとうのけ(🍍)だものめ(🈁)、ひっこめ(🎷)」(✂)
「(📸)今日きょう(🤺)は休む(🏁)よ」(🎲)と安(ān )場は(🍍)い(🚧)った。
千(🐰)三は(🌳)じっと考えた。
「うむ、(⤴)先(🕍)生(shē(🎶)ng )に教(✡)(jiāo )おそ(🎩)わっ(👺)たことを」
「そうだ、金があ(🦃)って時間があって学(🏷)問するものは(👱)幸福だ、わ(🛒)し(🎓)の(⚾)塾じゅく(🐩)の(🗽)生徒は(🥦)みん(💆)な不幸(🐉)な(🔴)やつばかりだ、(🎬)同じ土地(🔡)に(🕋)生まれ同(🚻)じ年ごろでありながら、ただ、金の(🌧)ために甲こ(😥)うは意(🆒)気揚々ようよ(🎐)う(📡)とし乙おつは悄然(rán )しょうぜ(💭)んとする、こ(📏)んな(🔹)不公平な(🆖)話(🎾)はないのだ(📯)、いいか安場(🐣)、そ(💵)こでだ(🔯)、わし(🚵)は生(shēng )徒共の肩(🈚)身を広くさし(🚜)てやりた(🔇)い(♿)、金ずくで(🌁)はかなわ(🕺)ない、かれら(🚉)の(🍭)学校(🚻)は(🍃)洋(🤴)風(fēng )の堂(tá(🗿)ng )々た(👷)るも(🔥)のだ、わしの塾(🚽)じ(🐁)ゅくは壁が落(luò )ち屋根がもり(🚉)畳たたみがぼろぼろだ、生徒(🐎)は(😮)町を歩くにいつも小(xiǎo )さくなってしょぼしょぼ(😺)している、(⛹)だからせめて野球でもい(🗄)いか(🌓)ら一遍いっぺん勝たし(🤸)てやりたい(🐤)、実力のある(⚫)ものは貧(👆)(pín )富にかかわ(📦)らず(🤖)優勝(shèng )者(👱)になれるも(🍧)のだと(⏹)い(🥢)うことを知らし(🍄)めたい、師範生(shē(🕙)ng )も中(zhō(🍑)ng )学生も(🙏)黙(🐠)々生もくもくせいも同等のもの(😍)であると思わ(🌖)せたい、大手をふって(📀)町を歩く気になら(📶)せたい、だからどうし(🧣)ても今(🚟)度は(⛩)勝(⛱)たねばならん、わしもこ(🌛)の年になっ(🥠)て、な(🏵)にをくるしんですっぱだかに(👇)なって空あき地ちでバッ(🎴)トをふり生(shēng )徒等を相(xiàng )手に遊(🕳)ん(🍼)でいたかろう、生(💼)(shēng )徒の自(🔅)尊心(xīn )を養成したいためだ、そうして(🍈)一(👟)方において町(dīng )の人(rén )々や官学崇(💄)拝者を見か(🍑)え(🎧)してやりたいためだ、野(yě )球(🤼)の(🕣)勝敗は(⛪)一小事だが、ここで負ければわ(🎐)しの生(shēng )徒はますます自尊心(🙇)を失(🍊)い肩身(👻)を小さくする、実に一大(dà(🔱) )事件だ、(⛄)なあ安場、今(🏤)度こそは(🔌)だ、なあおい、(Ⓜ)しっかり(🍦)やっ(⛵)てくれ」
憤慨の声々が起こった。
(📀)目(🃏)がさ(🐼)める(🚂)と(🎑)、も(🏟)う朝(cháo )日(😥)が一(📈)ぱいに窓(chuā(🙄)ng )か(🦍)らさしこん(🌿)ですずめの声(shēng )が楽し(🐔)そ(📡)う(📱)に聞こえる。
五大洲は(🔕)まっすぐな(🥤)球(qiú )たまをだし(🛫)た。戞然(😷)か(Ⓜ)つぜん(🔊)と(🚣)音がした、見物人はひや(💖)り(🕸)とした、球ははたし(🛢)て千(🕢)三(🕘)に(🌮)向かった、千(qiā(🎼)n )三は早(✈)(zǎo )くも右の方(👦)へよった。
「検(jiǎn )定け(💌)んていを受け(🥧)るつ(🖋)もりか」
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