子安は先(🌨)へ(🔬)別(👕)れて行った。鉄道の(👭)踏(🐾)切(🥗)を越した高い石(shí )垣の(🍑)側(🔛)で、(🕒)高(🆔)瀬は(🚇)ユックリ歩(bù )いて来(lái )る学(📐)士(shì )を(💋)待受けた。
「怒(⛩)っ(🚿)て(🦓)る――螫さすぞ(🥚)螫すぞ(🥥)」
「どうです、我(wǒ )輩の指は」
休みの時(🏾)間毎(🙁)(měi )に、高(🌫)瀬は窓(🚧)へ行(🌦)った。極く幼少(shǎo )おさない時の記憶(yì )が(🐲)彼の胸に浮んで来た。彼(bǐ )は(📵)自分もまた(🈲)髪を(🈺)長(♈)くし(🥡)、手(shǒu )造りにした藁(gǎ(🐣)o )わらの草履(💲)を穿(chuān )い(🈳)てい(🥏)た(🔑)ような田(🌱)舎の(🏙)少年であったこ(🏾)とを(🛸)思出(chū )した。河(hé )へ(🥃)抄すくいに行っ(㊙)た鰍か(🦇)じか(🍰)を思(sī )出し(🍭)た。榎え(🚗)の(🌼)樹きの下(xià )で橿鳥か(💛)し(🤸)どりが(🌦)落し(⬜)て(🍢)行(háng )った青い斑ふの入った羽を拾(shí )っ(🌨)たこと(🛑)を思出し(⛹)た。栗の樹に居た(🥈)虫(chóng )を思出した。そ(🍕)の(🏀)虫(🖌)(chóng )を(🏔)踏み潰つ(🎙)ぶして、緑色に流れる血から糸を取(🥫)り、酢すに漬け、引(yǐn )き延ばし、乾(🕟)し固め、(🏚)それで魚(yú )を釣ったこ(🥞)と(❌)を思出した。彼(bǐ )は又、生き(🕚)た蛙を(🍋)捕つかまえて、皮(🚵)を剥はぎ、逆さ(💔)に棒に差し、蛙(wā )の肉の一片ひとき(🥂)れに(🤧)紙を(❣)添え(😤)て餌えさを(🏯)さが(🚲)しに来る蜂はちに与(yǔ )え、そ(👹)ん(🥠)な(🏙)ことをし(👀)て蜂(🍙)の(🚄)巣(🌳)(cháo )の在所あ(🌙)りかを(🔙)知ったことを思出(💓)(chū )した。彼は(🐰)都会(huì )の人(🤖)の知(zhī(🕡) )らない(🔯)蜂の子の(⏫)よ(💁)うなものを好んで食ったばか(🍃)りでなく、田圃(pǔ )側(cè )に(📙)葉を垂(🏷)れてい(⏸)る「(🀄)すい(🏏)こぎ」、虎杖いた(🌍)どり、それから(🧠)「すい葉」(🍷)という(🚖)木(🍳)(mù )の葉で食べられるのを(🎤)生でムシ(🌜)ャムシャ食(shí )ったこ(👌)とを思出した。
それから(♍)二年ばかりの月(🤢)日が過ぎた。約束(shù(🕯) )の任期(qī(🚖) )が満ち(🛥)ても(👳)高瀬は(😘)暇を(🏭)貰(🐶)もら(🥕)っ(📪)て(🛣)帰ろうとは言わなかった(💽)。「勉強するには、田(🤺)舎(⌛)の方(fā(🤦)ng )が好(🧣)(hǎo )い」そんなことを(🥏)言って、反(⚪)かえって彼は腰を落着けた。
誘う(🚴)ように言う学士と(🔚)連立(👻)(lì )って、(⏭)高(gāo )瀬は(🕤)や(😂)がて校舎(shè )の前の石(♐)段を降(🧖)りた(🍼)。
学(👻)士は半ば独語(➕)ひ(🗄)と(🥍)りごとのように言っ(💛)た。
学(xué )士と高(gāo )瀬はし(🛋)ばらくその(🚹)人(🤯)(ré(🙈)n )の前に立った。
荒い(🈴)人達(🥃)(dá(⭐) )のすることは高瀬を呆あ(🦒)きれ(🚫)させた。し(🔄)か(👑)しその野蛮(🈸)な戯れは都(🔧)(dōu )会の退(🈁)屈な(🔪)饒(ráo )舌(shé(😦) )おしゃ(🔄)べりにも勝(👮)ま(🏠)さ(♏)っ(🖱)て彼を悦ばせた。彼はし(🐪)ば(➗)らくこ(🈁)の地(🏟)方(fā(🕞)ng )に足を(🐶)留め、心易(yì )い先(xiā(📠)n )生(🚈)方の中で働(🏠)いて、もっともっと素朴な百(bǎi )姓の(🧥)生活を(🦕)よく知(🏄)りたいと言った(🅾)。谷の向うの(🛋)谷、山の向うの山に彼の心(xīn )は馳は(💀)せた。
(🍄)あ(📀)る(📚)日(📉)、高瀬(🧒)は受(🎲)(shòu )持の(💶)授(shòu )業を終って(💽)、(🍦)学士(🛏)の教(jiāo )室の側(cè )を(🏓)通った。学(xué(📃) )士(shì )も日課を済ましたところであ(⬆)ったが、まだ(🤹)机の前に立って(🐷)何(hé )か生徒に説(shuì )明していた(🌥)。机の上(shàng )には(📏)大理石の屑くず、塩酸の壜(tán )びん、コップなどが置いてあった。蝋(🍆)燭(🚘)ろう(🖨)そくの火も燃えていた。学士は手にしたコッ(♋)プをす(🌿)こし傾かしげて見せた。炭素がそ(🐛)の玻璃(🚅)板ガラスいたの間から流れると、(🌶)蝋燭の火は水を注ぎ掛けられ(💋)た(🙀)よ(🍘)うに消(🔪)(xiāo )えた(➡)。
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025