彼は、そこで、ちょっとう(🍾)しろ(🛒)をふり(🚡)か(⛑)え(🌝)っ(🐿)てみた。す(😟)ると雨(yǔ )天(tiān )体(tǐ )操(📸)場の中から(⏫)無数(shù )の視線がまだ(🐳)自(🕊)(zì )分を覗の(🉑)ぞいてお(➰)り、そ(🦑)の視(shì )線の一部(🦊)を遮(zhē )って、二人の五年生(shēng )が(⛄)入口の近くに向きあって立(🧓)っ(🚊)て(👏)いる(😻)のが見(🧤)えた(🎫)。その一(yī )人は三つ(💢)ボタ(♏)ンであり、(🙇)もう(🍿)一人は最(zuì(📫) )初に演説し(🏵)た生(🦁)徒だっ(〽)た。
「そ(🏹)の新入生(🎇)(shēng )、ちびのくせに(🈸)、い(🎲)やに落ちつ(🤧)い(⛷)ていたっていう(😑)じ(🦗)ゃないか。」
(🎚)次(cì )郎は、三(🔘)つボタン(🌶)が自(🕥)分を追っか(🍙)けるのを、演説(shuì(🐳) )し(👦)た生(shēng )徒(🕢)(tú )がとめている(👐)ん(🕵)だ(🦅)な、と思(sī )いながら、足(zú(🔕) )を(🕓)早め(📬)た。
と、恭一にたず(📹)ねた。
次郎は、(🦅)あっけにとら(🛋)れた(✌)よ(🎶)うな顔(📰)をして、大沢(🗓)を見つ(🛺)め(⛅)た。
雨(🏫)天体操場(chǎng )事(📈)件は、翌日になると、もう全(🆓)(quán )校(🥡)(xiào )生徒(💆)の噂の(⬆)種になっていた。恭一の教室でも、始業前(qián )から(🎓)その話でにぎやかだった。
(☕)と、自(🕟)分で自分(fèn )を励(👆)まし、ど(🆑)うな(✌)り気持(chí )を落ちつけることが出(chū )来た。
「僕(🚢)は五(wǔ )年生(🤪)に(🗄)友達がいく(🍥)らもあるんだが、これからい(🍇)じめないように頼ん(〰)でお(⚡)こうか。」(🎁)
「歴(lì )史的とは驚(🤨)いたね。は(😆)っはっはっ。」(🌀)
「本田は(🏪)どう(🎙)だ。四年(niá(🍀)n )生にバックし(😿)てもらい(🥗)た(🔭)い(✡)の(👎)か。」
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