「僕(pú )、馬田と(☝)同じクラス(🎲)で(🅾)すから(👒)、毎(🥚)日(rì )い(🌇)っしょに(🏗)帰(🥛)ろうと思(sī )えば(🕺)帰れるんです。」
(🐗)馬田の視線がとうと(🏩)う横にそ(🏨)れ(🈺)た。同時に、「ふふん」とあざけるような息(🔄)が彼の鼻をもれ(🎓)た。
(🛩)次郎(👞)はだまって(🔮)馬(mǎ )田の近(jìn )づいて来るのを見(jiàn )ていた。馬田(tián )は(🔩)、次郎から二三歩の(📸)とこ(🈶)ろで立(lì )ちど(🚔)まったが、その左(zuǒ )肩はまだつき出し(🖐)た(🧠)ま(🌄)ま(🚨)だった。
「(🏼)あた(📮)し、そんな(🖲)こと出来ないわ(🆖)。」
次郎(🧠)は、学(🏾)(xué )校のこ(📜)ん(💼)な様子を、終(🔱)日(rì )いかにも淋しそう(🤔)に見守っていた(📗)。彼(bǐ )は、花(huā )山(👕)校(🛅)長の(🧓)鼻の移動の話をきいて(🦕)もほとんど笑わなかったし(🙊)、森川(🛹)の「教(🥄)員適(shì )性審(shěn )査採点表」を見(jiàn )た時(🦅)には、むしろ(🎙)にがい顔をし(🔙)て、ひとりで校庭(🥚)にぬけ出(chū )したほど(🐵)だった。ふだんから(🚆)、彼(bǐ )はそう(🤴)出し(🍁)ゃばる(🎸)方ではなかったが(〽)、それで(🗨)も(🏟)、校友(yǒu )会の委員(🔄)(yuán )会など(💥)では(🍰)、新賀や(🆒)梅(🐎)本と共に(🔎)かなり意(🏗)見を発表(biǎo )する方だ(🚜)っ(🥉)た。そ(📸)れが昨日以来(lái )、まったく沈默(🔹)を守りつづけている。きょうはこ(📟)とに新(🤮)賀や梅本に対(duì )し(🧠)てもあまり口(🧐)をきかない。今(jīn )朝あ(🐇)た(🚬)りまでは(🔧)、誰(🍸)も(🥋)そ(➡)れを気にとめ(⏲)なかったのだ(🎙)が、みんなが笑うときに笑いも(🚻)せ(♟)ず、ま(🎀)た先(xiān )生た(🚐)ちの品(pǐn )定め(💔)や、(🛃)事(📈)件のこれ(👳)からの成行きについて、(♍)みんなが非(😐)(fēi )常な(💟)関心(xīn )をもって話しあっているのに、自分(🥛)ひと(🤡)りで校庭を(🌙)ぶらつき(🐼)まわっ(💐)た(🍗)りしている彼(bǐ )の様子が、(🍘)いつ(🛺)までも(😑)周囲の注意(🏌)を(☔)ひ(🈵)かない(🤠)で(⚓)いる(🐟)は(🖖)ず(🌯)がなかった。しか(🚢)も彼が、同級(🔑)生の大(dà )部(🎠)(bù )分(🥒)がま(♒)だ朝倉(🍬)先(xiān )生の(🈺)顔も(🐨)知らない一(🥥)(yī )二年(nián )の頃(👇)から、室(shì )崎(❄)事件や(😂)宝鏡(😅)先(xiān )生事件を通(tōng )じ(🥇)て先生から(💒)大(dà )きな感(🔰)化をうけ、その(👬)後、白鳥会の一(yī )員にも加(jiā )わ(🥎)っ(🕝)て、先生の心酔(🙂)者(🐦)(zhě )の中でもその第一人者に(🌌)なって(🥛)いる(🎻)ことは(🐏)、誰でも知(zhī(🤵) )っていることである。こん(🐨)な時(✴)こそ彼(✔)はみんなの(🍷)先頭に(🛂)立っ(🐺)て活動すべ(⛹)きで(⏺)はない(🚣)か。そうした考えが、一(💠)般(🎎)の生徒たちの(🧟)頭に浮(🧠)ん(🏼)で(🚦)来(👅)るのは(👡)ごく自(zì )然であった。
馬(🌸)田(🛸)のあざ(😕)けるような(🚅)笑(xiào )いを肯定する(🦑)よ(🤛)う(👜)に、すぐ誰(shuí )かが言った(🎪)。
「(🚂)しか(🆘)し、(🐇)ストライキにな(🚝)ってし(📁)まったら、君の考えとは(😣)まる(🆑)で反(🚗)対の目的(de )で書かれた(🚫)ことになりそう(✡)だね。」
「僕はストライキを(🏦)やらないためにあれを書(shū )いた(🎡)んです。み(🛷)ん(😂)なもその条件(⛱)であれを出すことにきめたんです。」
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