と(⛄)、次(🍖)(cì )郎はちょっ(🔈)と(🦅)考えていたが、(🌭)
(🧦)と、(✏)小僧はあ(🍾)く(🎐)までもつつましくこたえ(⛹)た。
「そ(🤡)りゃあ、あべこべだよ(🧗)。あんな人だから、(🔸)郡の団(tuán )長なんかになりたがるんだ。」(🕗)
と、みんなにき(🐘)こ(🍬)えるような声で言いなが(🥑)ら、教(jiāo )壇(🍞)きょうだんをお(⚫)りてかれのほうに近(jìn )づ(🆑)いて(✳)来(💡)(lái )た(🌭)塾(shú )生があった。飯(⚽)島である。次郎は思わ(🔟)ず苦笑した。何か(🌅)む(👋)かむかするも(😂)の(⚽)が、胸(🥟)の底(📀)からこ(🌬)みあ(🙋)げて(🛳)来るような気(🌧)持ちだ(🎪)った。し(😷)かし、かれ(🤙)は(😯)しい(🔃)て自分をおちつけ、(🔥)
「(🔴)その(❗)時(shí )、実(shí )は大河(hé )君に(📸)いわれたこともあるんですが、あとでゆっ(🏗)くり(💌)先(🙎)生に教えていただきたいと思(🌕)っ(⛑)ています(🏁)。」(🤒)
「(🌹)気(🐖)がつい(👙)ているなら(🔔)、すぐそ(🛩)う言ってくれたらよ(🀄)かりそうなものだ」と、(🏿)そ(🤵)ん(🦏)な(🚤)不平をもら(🎉)すも(🔅)のもあった。また中に(✋)は、「先(🧣)生(🏋)は要(yào )するに(📨)指(🐀)導者(🎆)で(🕎)なくて批評(píng )家だ」などと、(⏫)したり顔(🆙)に言(🐾)(yán )うも(✂)のもあった(🥇)。しかし日がたつにつれて、しだいにかれらの間に取りかわされ出したのは、「(🚣)ひまなよう(🍻)で、いやに忙いそがし(🎦)い」(🎚)とか(💹)、「しまり(🚰)がないようで、変にき(🕊)び(⚡)しい」とか、そ(🐐)うい(👁)ったち(🍿)ぐ(🐊)は(😞)ぐな気持ちをあらわす(♉)言葉だ(🌌)った。
だれの顔にも、(⚡)何かしら、ゆうべとはちがった感情が(🚼)流れて(😍)おり、互礼ごれ(🎳)いをすまして広間(jiān )を出て行く時のみんな(✋)の(🚽)足音も、これまでになく(🌒)静粛せ(🆗)いし(🐕)ゅくだった。
(🦇)かれは(🚽)心の中で強く否定した(🏟)。し(🌁)かし、(🦈)否定(dìng )し(👎)た心(xīn )そのも(🥔)の(🔆)が(😰)、やはり、(🤓)ふだん(🛃)の秩序を(🏽)失っ(🔎)た(👜)心でし(〰)かなか(🌏)っ(🥇)たのである。
先(xiān )生の言葉(🧐)の(🔴)調子は、はげし(📔)いというよ(🧖)りは、むしろ悲(😌)痛(🕴)だった。
塾生(🦌)たちは、か(☔)るくとじたま(📛)ぶたをとおして、窓(chuāng )のすりガラスに刻(🦏)(kè )々に明るくなって行(🎈)(háng )く朝の光を(🦌)感(⛓)じ(🔌)なが(🌶)ら、つぎの言葉を待った。軒(🏦)(xuān )端の(🌏)きば(🍰)に(🌭)は、雀がち(📋)ゅん(🥛)ちゅんと、間をお(🐰)いて鳴きかわし(🏮)ている(🐋)。
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