彼は、いつとは(🔗)なし(🆔)に、(🏖)そんな(🔓)気がしてい(😦)た(👕)。はっきり意(⏩)(yì )識(shí(🚍) )して、そうな(💃)ろうと努めたわけでもな(👐)かったが、(🎲)中学(😵)に(🌪)入学(🍜)し(🏛)て以来、日一(➖)日と、母(mǔ )や祖(😎)母(🐵)の問(🐷)題がそ(🦃)の深(🐽)刻さを減じて行き、このごろでは(🌔)、(🐘)よほどのことが(🧡)ない(🐖)かぎり(🔕)、たいして気にもかからなくなっ(🌺)て来たのである。それは(⬇)、たしかに、中学(🚄)校(xià(✌)o )という(🗂)ものの空(kōng )気が、(🚗)彼に(🔊)い(⏺)ろいろの(💫)新し(🤹)い問(wèn )題(🔞)(tí )を(🕸)あた(👳)え(😥)、彼の関(wān )心を、急に家庭以外の世界にま(🧖)で拡げてくれた(🖥)結果(guǒ )にちがいなかった。その(🏑)意味(⤵)では、中学校(🙄)と(😐)いうところ(🍘)も、尊(zūn )敬(🌱)すべ(⛵)き先生がいるいないに(🍎)かかわらず、人間(jiān )を成(chéng )長させ(🌉)る何かの魔(🌈)(mó )術をもったところだ、と(📰)いえるであろう。
「うむ、新(♎)(xīn )入(rù )生のために戦うつもりだ(🌀)ったんだね(🕍)。」
「(🐕)次(cì )郎ちゃん(🎞)、大沢君(jun1 )って、偉(🗓)い人だ(⛏)と思(sī )わない?(🈳)」
机(🍫)のまえ(💆)に坐った(🦏)彼(bǐ )の眼(yǎn )に(🐉)は、(📢)たった(🐘)今(🍃)(jī(🎭)n )、(🆑)茶の間で、自分の顔を(🥙)見(⭐)つめていた祖母と母(mǔ )との(🧓)眼が、い(🏴)つまでもはっ(🌜)きり残っていた。
次郎と詩(shī )、――読者(📞)の(🎁)中には(🐤)、この取合わせを多少滑稽だ(🥁)と感じ(🐓)る人が(⚓)あ(⛎)るかも知れない(👈)。なるほど、次郎は、詩(shī )を解するには、こ(🔦)れま(➡)で(🐝)、あ(🐀)ま(🏡)りにも武勇伝的(de )で(🥂)あり、作(zuò )為的(de )であ(🍏)った(💅)といえ(🌺)る(📨)だろう。
家(🏿)に帰ると(🍒)、彼(⛄)は何事(shì )も(♌)な(🤩)かったような顔をして、すぐ(🚋)机の(❌)ま(🏰)えに(🤪)坐(🔍)っ(🐬)た。そして、懐(🎱)から手帳(💩)と蟇口とを(🏷)出して、それを抽斗ひき(🌊)だしに(📩)し(⛩)まいこん(🎺)だが、つい今朝まで、何かしらまだ気がかりになっていたその蟇(⛵)口も(🐅)、もう全(🐓)く問題ではなくなっ(✔)て(📒)いた。
「か(🔋)まうもん(🥅)か、こ(📤)れも校(😳)風(🕘)(fēng )刷新(👢)さっし(🌺)ん(⛑)のためだ。」(🍌)
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