最早(zǎ(🗒)o )青年(💻)(niá(🈺)n )と(⬛)も言え(👞)なか(💰)った(🛡)。若い(🕑)細君を迎え(🔽)て竈(zào )かまどを持(💡)った人だ(📹)。し(🥫)ばらく(🏐)高瀬は畠側の石に(📯)腰(yā(🧙)o )掛けて、(💹)その知人し(🙋)り(🏂)びと(😾)の畠を打つのを見ていた。
と(🐠)言って、二三の連つなが(🤛)った言(yán )葉(yè )を巧みに(🚌)発(fā )音して(🥨)聞かせた。
(🛴)塾(shú(♍) )の小使も高瀬に(🧕)は先生だ(😛)った(🔨)。音吉(🐍)は(⛱)見廻(huí )りに来て、鍬の持ち方(🔤)から教え(🐛)た。
「どうしてこの(👄)辺の(♏)娘は、こう荒いんだろう。男だか女(🎩)だか解りゃしない」
し(🦗)ば(😊)らく石(👌)の(🎳)ような沈黙(😺)が続いた。そのうちに微かすかに(🛃)酔が学(✊)(xué )士の顔に上った。学者らしい長(💿)い眉だ(👪)けホンノリと(♉)紅(♏)(hóng )い顔の中に際(jì )立(🐇)き(🍕)わだって斑白はんぱく(💐)に(🙈)見える(😬)ように成(🧣)った。学士は楽しそ(🕰)うに両手や身体を動かし(🔧)て、胡坐(zuò )あ(🕎)ぐ(🚗)ら(🌅)に(🌽)やった(🎂)り、坐り直した(⚓)りしながら、高(🙀)(gāo )瀬の方を見(jiàn )た。そ(🌚)して話の調(😚)子を変えて(🦗)、
「俺おんにも(🉑)おくれやれ」(👴)と鞠(jū )子は母が口をモガモガさ(😪)せ(🙏)るの(🛰)に目(🥤)をつけた。
と(🚝)高瀬(lài )は声を掛け(🕗)て、母屋(wū )おもや(⛪)の横手(shǒ(🥙)u )から(💪)裏(🆗)(lǐ(🗑) )庭の方へ来た(🚑)。
夫婦は(🏡)互に(😷)子供のことを心(🈵)(xīn )配して話した。
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