樊遅(🍟)は(🚯)喜んだ。そ(📈)れ(⚓)はそ(🤑)の中に、「違(🐣)わない」という(🌡)言葉が見つかったからである(😃)。しかし、数(shù )秒の後には(🥪)、彼の頭(tóu )は(🕳)却ってそのために混乱しはじめた。と(🏇)いうのは、さ(🍁)っき孔(kǒng )子の(🍙)いっ(🕦)た(🌄)「(🛶)違わない」と、こ(🚯)の言(🔗)(yá(😖)n )葉の中の「違(wéi )わない」(😑)とは(🌂)、まる(📖)で(🌤)意(yì(📃) )味がちが(🔆)っていそう(🕟)に思えたからであ(⛽)る(🙀)。後(😆)の場合の「違(wéi )わない」は、第一、父母の(🔨)存(👋)(cú(😄)n )命中のこと(✔)であ(😯)る。それに、(🎋)前後(hò(🚼)u )の関(🍀)係から判断し(🔯)ても、初(chū )一(📭)念を貫け(🎈)とい(📶)う意味(wèi )に相(🈴)違ない。父(🥒)(fù )母を亡くした(🤞)あとの「違わない」ということ(🎲)が、そ(⏰)れと同じ意味だ(🤢)とは、ど(🔉)う(✌)して(📍)も思えない(🦐)。言葉が同じなだけに(♊)、彼はい(🚷)よいよ判断に苦しんだ(♈)。
陳亢(🗺)ち(⛲)んこう、伯魚はくぎょに問いて曰(yuē(😒) )く、子も亦異聞(🐲)ある(🧐)かと。対えて曰く、未(🥜)だし。嘗て独(📜)り(🌺)立て(🍶)り。鯉(🏴)り趨はしりて庭を過(💐)(guò )ぐ。曰く、詩(shī )を学びたるかと。対(🗯)(duì )えて曰く、(🍒)未だしと(🤐)。詩(shī(💼) )を学(xué )ばずん(🥫)ば、(⚪)以て言(🌌)うことな(🌳)しと。鯉退(🌺)しり(🖊)ぞき(👱)て詩を学べり(🌆)。他日(rì )又独り立(lì )てり。鯉趨りて庭(tíng )を過ぐ。曰く、禮(lǐ )を(🔉)学びたる(🕓)かと。対え(😻)て(🚵)曰く、未(🦖)(wèi )だ(📻)しと。礼(🗻)(lǐ )を学(💺)ば(🥠)ずんば以(🎬)(yǐ )て(🐄)立つことなし(🏠)と。鯉退きて礼(❌)を(⬆)学べ(👃)り。斯の(🍆)二者を聞(🤰)けり(🦅)と。陳(chén )亢(⛎)退きて(😊)喜びて(🤴)曰く、一を問(🏳)(wèn )いて三を(🤾)得(dé )たり(💣)。詩を聞き、礼を聞き、又君(👂)子の(🐆)其の子こを遠ざくるを聞(wé(🔢)n )けりと。
門人たちは、三度顔を(🍰)見(🎂)合せた。しかし、彼等の視(🎬)線は、今度(✏)はすぐば(📙)らばらになって、(🛩)めいめいに自分(fèn )た(🎯)ち(🏛)の足(🛣)さ(🐉)きを見つめた(😕)。孔(🔣)子(zǐ )は(🌁)つづ(🛒)けた。
「や(🍥)はり云えない(🔚)のか(🚤)。じゃが、わしには解っている。」
「(🦀)あ(🐙)れなら(🐌)、(🐣)大丈夫(🥩)祭壇(📧)の犠(🔇)(xī )牲いけにえにな(🎥)りそう(🦍)じゃ。」
「御教訓は、身(🖋)(shē(🚫)n )に(😘)し(👛)みてこたえました。ありがとう存じます。これからは、技術を磨くと共に、心(xīn )を治(zhì )める(🦅)こ(🐺)とに、一(🤧)層(👕)精進いたす決(jué )心(🧟)でござ(🚪)います。」
3 子夏、(🚭)孝を問う(🉐)。子(zǐ )曰く、色難し。事有(👗)(yǒu )る(⛎)ときは弟(dì )子(🌮)其(🏔)の労に服(fú )し、酒食有るときは先(🌱)(xiān )生(🚯)に饌す。曾(cé(✡)ng )て是(🏗)を以(🌥)(yǐ(🛂) )て孝(🚵)と爲すかと。(爲(🆑)政篇(🦋))
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