日本《藤本 美貴 フェラ》2行目ライン
藤本 美貴 フェラあらすじ
「癪(🏧)に(🧗)さわったんか。それ(🔊)じゃあ、やっぱり(👦)自分のためじ(🎻)ゃ(👨)ない(☝)か。」
「それを生(shēng )意気(qì(👬) )だ(🎣)って(👤)難(nán )癖をつけたとすると、五年(nián )生も(🌘)実際へまをやっ(🔸)たもんだ(🔯)。頭(🚾)の(🔒)程(chéng )度(dù(🥡) )がうか(📏)がわれ(💊)るよ。」(🕙)
第一、入学の当(🎛)初から、五年生(shē(🏝)ng )の間に「生意気な新(xī(🗽)n )入(🍍)生」と(✨)して(🤬)有名(míng )になっ(🌨)ていた彼は、彼ら(🚕)に鉄(🤔)拳(🗣)制裁(cái )の口実を与(yǔ )えま(🌩)いとして、校内では無論のこと、ちょっ(✡)と散(sàn )歩に出るのにも、(😕)始終(⭕)頭(😪)をつかい、気を張(zhāng )って(📋)いなけれ(📊)ばならなかった(🥣)。「狐」や(👪)「三(📓)つボタン(🐅)」のような上級生に(🤥)対(duì )し(😿)て、卑(bēi )屈ひくつにもならず(💊)、(👇)言いがかりもつけられないよう(🙈)にするには、次郎の苦心も(🍃)、実際並(🛏)たいていではなか(⏳)った(🖼)ので(🏣)あ(🐻)る。彼(bǐ )は(🦃)ちょっと(🚇)門(mén )口を(🕛)出るのにも、必ず制(😕)(zhì )服(♓)制(💰)(zhì(🌅) )帽(🌺)をつけていた。街角では(🏾)、一(💈)(yī )応(yīng )四方を見渡(dù(👙) )して、(🧜)五(🔷)年生の姿が(🕥)見えると、相手がどこを(🐵)見(jiàn )ていようと(🎵)、(🛑)そ(💄)れに(😽)対してきちんと(🍟)敬礼をした。むろ(🌴)ん、(⏳)校則は(🍃)、どん(💖)な些細(xì )なこ(🚓)とでもよく守った。その(🍎)点では、人(⚽)一(🎞)倍細心な(🐖)恭一ですら、彼の几帳面(miàn )き(🚩)ちょうめんさ(📵)を(🎗)おり(🚼)お(🏺)り冷やかし(🌉)たくら(🏯)い(🙆)であっ(🥪)た。そ(🦍)の代り(🧦)、彼は、今(🗨)(jīn )後五年生(🔴)に無法(fǎ )な(🍎)暴(bà(👉)o )行を(🥠)加えら(🔌)れたら、退(👏)学(🔇)(xué )処分の(🌐)危(wēi )険(xiǎn )を(📦)冒(📧)しても、思い(🚤)きって反(fǎ(🧥)n )抗(📋)を試みようと、固く(🔱)心(xīn )に誓(🏡)っていた。彼が彼(🎬)の小刀ナイ(📣)フ(🔰)を筆入に入れ(🏝)ないで、いつも衣嚢かくしに(🙃)入れていたのも、実(🥨)はそのためだったの(🎡)である。
「(🌳)元来、正(zhèng )義は(⛅)階級(🧗)にある(🔁)んじゃな(♓)い(🎵)んだ。ど(🗓)んな(💋)階級(🕞)(jí )にだって(🤡)、正(⛺)(zhèng )しい人(rén )も(🌘)い(🎈)れば、正しくない人(rén )もいる。正義(yì )は、それをも(🙄)っ(👹)ている一人一人(⛲)の胸にしかないんだ。五(wǔ )年(niá(🥈)n )生は五(wǔ )年(nián )生(🍋)なるが故(gù )に正(zhèng )義の(📪)持主ではない(🗂)。同(🈳)(tóng )様(🛒)に僕(pú )らも、四(🐬)(sì )年生なるが故に正(zhè(🏒)ng )義(🐽)(yì(🧕) )の擁(🗽)(yōng )護者(💳)だと主(🎌)(zhǔ(🖍) )張す(🚑)るわけには(🎏)いかな(🐍)い。四(sì )年(nián )生(🥢)と(🚢)か五(🎵)年生(shēng )とかい(❌)うことは(👻)、要(yà(🌕)o )する(🐠)に正義とは何(hé )の関(🖖)(wān )係もないこと(🌇)なん(🉐)だ。それをい(🔦)かにも(📔)関係(🧞)(xì(🤤) )があるかのように思(🌮)いこん(🌰)でい(🚟)る(👷)ところに、この学校(🕷)の病根があり、(👂)校風のあがら(⛷)な(⛽)い大きな原因があるんだ。この学校では、上級の名(míng )にお(👟)いて(😥)いつも正義(yì )が蹂躙(🕐)じゅうりんされて(✖)いる。現に(🐚)本田(🎛)(tián )の弟の(🐼)場合がそれだ。僕はもう(🌈)一度は(🕥)っ(🍭)きり(👖)言う、正義は(🌻)階(🍧)級(🌒)になくて人(🤓)にある(🏤)んだ。も(🧔)しそう(😣)でなければ(🤤)、(🌅)全(🤱)校(xià(🥞)o )一致も期待(🤛)出来ない。それが期待(🐢)出(🔓)来(lái )る(🍦)のは、正義が階級(jí )の独(🧀)占(📅)物どくせんぶつで(🎲)なくて、何(hé )人の胸(xiō(🧙)ng )にも(🐞)宿(🗜)り(😶)うるからだ。だから僕は、同(tóng )級(jí )生の団結(😙)よりも、正しい人の団結(👲)が先(🐛)ず必要(🦇)だと(📑)思(sī(🗑) )う。僕は(🤮)四(sì )年(〽)生(🕜)を愛し(🗿)、五年(⌚)生を憎むため(💋)に、本田の弟(dì(🐖) )をバッ(🖤)クしよ(🌽)うと言(yán )う(〽)んじゃない。僕(pú )は学校全体を愛するんだ。学校(⏱)全体の正(🈯)義を愛するんだ。そ(🧗)の(💓)た(📊)めには(🤖)、本(běn )田の弟のよ(🚜)うな、不(bú )正に屈しない魂をあくまで(🤬)も擁護し(🤙)な(🚵)ければならん(⛽)のだ。問題は、四年生(shē(👟)ng )の権(quán )威がどう(💾)の(🛅)、名誉が(🔌)どうのと(🎹)いうような(🍻)、そ(😽)んなけちけちしたことに(🛎)あるんじゃない。大垣校長の(💞)謂(😇)(wèi )いわゆる大慈悲の精神に生き、全(quán )校の(🎒)正(zhèng )義を護(🏡)ろうと言(yá(🚂)n )うん(🚒)だ。おれの言ったことを誤解せんようにしてくれ。」(🚘)
大沢がはたから口を出した。
「(💑)あい(❌)つ、いよいよ生意気だ！」
諦めるといえば、彼は(🧝)家(🤰)庭でも(🎫)、お芳に愛(ài )してもら(🈷)う(👒)ことを、(📻)もう(🐒)すっか(🌺)り諦めていた。同(tóng )時(shí )に(🙊)、お(🥒)祖母さ(🎽)んに対しても、こ(🐳)れまでのよ(📜)うな、わざ(🚞)とで(📝)も反抗(➰)し(🎌)てみたいとい(💚)う気持はなくなっていた。
「僕たち、自(🍇)分のことっきり考えないの(⛩)は、い(🔝)けないこと(🗃)なんだろう。」
誰よ(🥛)り(✡)も感激したのは(🏚)、恭一(yī(🔈) )だった。正(zhèng )義(yì )感の鋭いわりに(⭕)、気(🏎)の弱い彼(👅)(bǐ )は(😫)、大(🕉)(dà )沢(zé(😬) )の(🦅)この言葉(🤩)で、(🌊)力(🤵)(lì(😺) )強(qiá(🍼)ng )い(🏖)支柱を得(dé )たよ(😞)うな気(qì(🕘) )がした。彼(🏻)は、何より(🍹)も、それを次(🖇)郎のために喜んだ。そして、(🧤)その日(🍌)(rì )の(🧀)授業が終る(🤰)までに、彼は、次郎の生い立ちや、彼自身の次郎につい(🏨)ての考えなどを、何も(🍾)か(🧠)も、大(⬅)沢(🐨)に打(🎣)(dǎ )ち明(míng )けた。
「どう(🔦)し(🚌)て？ (📀)いいじゃないか(🕖)、ちっとも(🗣)恥ずかしいことなん(🚒)かない(⏮)んだ(⏹)もの。」
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《藤本 美貴 フェラ》関連作品
日本週次チャート