バラエティ番組《えろ 軟体》2行目ライン
えろ 軟体あらすじ
「本(běn )田の(⛅)やつ、どうしたんだ(⚪)ろう。い(🏋)やに考えこん(🎧)でばかりいるじゃないか。」
それで(🕋)も(🌅)、(🧠)その日は、森川の教(🎙)(jiāo )員適性審(📮)査以(yǐ )上に(🛃)大(dà )し(🚛)た(🔞)出来事もなく、ひけ時(shí )から二十分(fèn )もたつ(🎞)と、校(xiào )内には生徒(tú(🌔) )の姿(zī(🕤) )は(🚩)一人も見(jiàn )られ(🐹)な(💹)くな(➕)った。ただ先生た(⛲)ちだけが(⏹)校(🍻)長の帰りを(🐘)まつ(🥍)ために(👇)居(jū )残っていたが、もう話の種もつきたらしく、どの先(🎗)生も、いかにも(🐟)所(🏭)在しょざいな(🏇)さそうな(📖)、それでいて何となく落着き(🚲)のな(🎚)い眼をし(🚚)て、教員室を(💕)出た(🍙)りはいっ(⛱)たりし(🔔)ていた(👴)。
と、(🏧)朝倉先生は(🏦)わ(🙈)ざと次郎から眼(yǎ(🎢)n )を(😾)そらしながら、
そう(👙)言って彼(🥑)女が(😃)説明(míng )し(🌾)たと(⛴)こ(🚔)ろ(😑)によると(🐎)、馬(mǎ )田(🔂)(tián )のいたずらは、も(🏂)うきょうで三(sān )度(dù )目(🌽)で、い(✔)つ(🍒)も一(💟)心橋(🥧)の向(xiàng )こ(😭)うの土手(💊)のかげにね(🥖)ころん(🤾)だり(🕔)して、道(dào )江(jiāng )の帰(guī )りを(🎆)待(🥣)伏せている。最初の時(🆎)は、(🥈)だ(😊)しぬけに彼(bǐ )女を呼び(🏁)とめ(🧓)て(🧛)手紙を渡した。道江(👱)がすぐそれを投(😺)(tóu )げすて(🏔)ると、彼はあわて(😩)てそれを(🤳)ひ(🚚)ろいながら、何かおど(🕧)かすような(👥)こと(🉐)を言(yán )った。二度(dù )目(🛐)は、しつ(🐗)こ(⏺)く道(dào )江のそばにく(👰)っついて歩きなが(🐺)ら、(⛺)いろんないやらしい(🍨)こ(📂)とを言い、(🦒)村(cūn )の入(🦏)(rù )口(🎄)近(🎑)く(🍾)になって(⛅)いきなり彼女(nǚ )の手(shǒu )を握(🐠)ろうとした(🏞)が、彼(bǐ )女は(📷)大(🤷)声(🌋)を立てて(🔮)逃げた。そし(🔙)てきょうは三(sān )度目だが(⚾)、道江(jiāng )の方(🏻)(fāng )で警戒していて、馬田(tián )の(🈹)い(🙉)る(🉑)のがわかっ(🏪)た(🔚)ので(🔳)、すぐ橋(qiáo )を引きかえし(🚗)てこちらに逃(táo )げて来(🐹)た、というのである。
「しかし、私はうれし(🌛)いんだよ(🧡)。私のために(😳)血書(🍳)まで書いて(👠)く(📆)れる教え子がいるの(🏯)か(📹)と思うと。」(🚊)
(🚂)と、道江はちょっと眼を(🚏)見張(💥)って、
彼は、しかし、それからも(👝)、校内を方々(🖤)歩きまわっ(🕳)て、(🚀)上(shà(📋)ng )級の生徒た(💠)ちが幾(📉)(jǐ )人(😠)かかたまって話して(🥐)いる(🎌)のを見つけ(⚪)ては、その仲(🎎)(zhòng )間に入り(🏽)、それ(🔣)となくス(🔘)トライキを煽(shā(🥑)n )動(dòng )するようなこ(🔜)とを言(🚿)(yán )ったり、次郎をけなしたりす(🐷)ることを忘(wàng )れ(🔡)なかった。
道江は敏(mǐn )子が話(huà(👴) )している間、(🌏)さほど深刻な表情もし(💗)て(🌘)いなかった。次郎(🍜)はそれが(🔫)物足りなく(🍔)もあり、(💻)腹立(🐷)(lì )た(🔂)し(⤴)くもあっ(🎂)た。彼の家の二階(🌅)で馬田と出っく(🆚)わした時の様子から(❣)判(🏭)断(duà(🗺)n )して、(🍹)彼女(nǚ )が馬田(tiá(🛡)n )をひど(🗄)く(🏹)きらってい(🐮)るこ(👣)とだ(📎)けはた(🧚)しかである。しかし、ただ馬田(tián )という(⏫)人間をきらっていると(🈁)いうだけ(🔳)で(🗝)はたよりない(📇)。こうし(🦓)たことにつ(🗒)いて(🍦)は、女性の(⚫)立場から、とりわけ純潔な(🕞)処(🛩)女の立場から、(🤖)たえがたいほどの侮(⬜)辱と憤(🧡)り(💩)とを感じな(🐿)ければ(👃)なら(😼)ないはずである。彼に(🕢)はそう(🐐)思(🌵)えてならないのだった。
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