日本《マンチラ 無 修正》2行目ライン
マンチラ 無 修正あらすじ
「しかし、(➰)本田(🐴)(tiá(😶)n )の弟(🛑)(dì(⌚) )にしち(🌫)ゃ(🈸)あ、(📈)すごく勇(💿)(yǒng )敢(🔕)だね。ふだんから、そうなんか(🦐)。」
一(yī )五 (😒)親爺
(🙀)彼(bǐ(🤭) )に(🛏)とっての最も大きな(🏜)失(shī )望(🤖)は、彼の教室に出て来る先(xiān )生の中に、権(quán )田(🅿)原(🗂)先生(shēng )の(🖤)ような人を、ただの一人も、見出(🌖)(chū(💬) )せなかったことで(💀)あった。彼の眼に映じた中学(xué(🐼) )校の先生と(💆)いう(😗)のは(🎞)、小学校(♊)の先生(🍙)にくらべ(❕)て、何か専(zhuān )門らしいことをほんの少(shǎo )しばかりよけいに知っている(🤢)だ(🏳)けで、およそ(🏬)人(🤗)間(jiān )らしいと(🚻)ころを少(🙄)しも(👸)持合わせない人達ばかりだっ(😰)た。貧(🕟)しい知識(😜)(shí )を教室で精一(yī )ぱいにしぼ(✉)り出す(🍠)こと、点(diǎn )数や処罰(fá )で生徒をおど(♿)かすこと(🥄)、この二つの外(🚐)には(🦑)、用はないといった顔を(🚤)している人間、(🌥)そ(♋)れ(👟)を次郎は中学校の先(🧒)生において発(🌂)見したのである。
「うむ、去年(nián )一度入(rù(🔳) )学試験(⛽)(yàn )で失敗し(🐇)たんだが(😘)、それから一(🏔)年ばかり、しょっちゅ(😺)う、いろんな(💫)ことを一(yī )人で考えてい(😎)たよう(📺)だ(🌄)。」
(⤴)門を出(chū(😇) )ると、無念さ(🧀)が急に(👁)こみあげて来て、涙が(🏕)ひと(🏄)り(⛔)でに(🍾)頬(jiá(🕶) )を流(liú )れた。だが、同(tóng )時に(👿)、(⭕)不(bú )正に(🐔)屈し(🤽)なか(🖼)ったという誇りが(🐻)、彼の胸(xiōng )の(🦑)中で(🏦)強く波うっていた(⛵)。彼の涙(lèi )はすぐとま(🏞)った。彼(bǐ(🦅) )は一人で(🎒)歩(👃)(bù )きながら、(🔮)少しも(🗃)淋しいとい(⌛)う気(😁)がしなか(🐫)った(🍅)。「(🤠)武(🥉)(wǔ )士道」――「(🥝)慈悲」――(🥐)今(😤)日(⬇)講(jiǎng )堂で(😑)見たり(🐮)聞いたりしたそん(💋)な言葉が、いつの間にか思い(🎎)出されていた(🚃)。そして(🤮)、(💦)「慈悲(bē(⛴)i )」と(🌮)いう言葉は(🦍)、も(⏯)う(💌)正木(mù )のお祖母(🤝)さ(⛺)んを思い出させるような、そんなやさしい言葉(♌)ではないように(🌉)思われて来た。
「(🛍)僕は(🐠)、いやだ。」(🔎)
「本(🚕)月八日御地(🐁)に(🛁)参上の用(yòng )件こ(📦)れあ(🍎)り、その節は久々に(❎)て次(cì )郎様にもお目に(🌸)かかり度、それを(💫)何よ(🥝)りの楽しみ(🛹)に致(👮)居(🖥)(jū )候」(🗄)
「(Ⓜ)あい(🥨)つ(🏤)、(🗃)いよ(🎼)いよ(🎺)生(shē(💃)ng )意気だ！」
「(🗼)あるとも。わ(🎑)れ(🍏)われはも(🐆)っ(🤨)と堂々たるところを見せてやるさ。少くとも(😫)、狐の(📡)奴(🚢)み(🐸)たいな、へまはやらんよ。あい(💼)つ、自(zì )分(fè(🎒)n )からわなに飛(fēi )びこんだようなものだからね。」
「そうか。そうだ(🔷)と君の弟はいよ(㊗)いよ変った(➖)奴だな。」
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