「(🚣)し(🥛)かし、高瀬君、どうし(🥉)てこ(🐆)ん(🥗)なに御懇意にするよう(🎨)に(🕕)成ったか(♐)と思うようで(👴)す(🧑)ネ(🍥)……貴(guì )方のところでも、今、お(✉)子さ(🌑)んはお二人か……実際、子供(gòng )は骨が折れます(🥓)よ(🐛)。お二(èr )人位の時は(🎡)ま(🍁)だそ(🧤)れ(👁)でも(🐲)宜(yí )よう御(yù )座んす。私共(gòng )を御覧(🛁)(lǎn )なさい(🅿)、あの通(tōng )り(👽)ウジャウジャ(🏌)居る(🐊)んですから(👱)ネ(🕸)……加おまけに(🐢)、大飯(🍷)食お(⏳)お(😢)めしぐらいば(👀)かり揃そろっていて(🗿)」と言いかけて(👺)、学士は思い出(🔕)(chū(🎀) )したよう(🚌)に笑っ(➗)て(🔄)、(🚖)「ま(🎪)さか(🧀)、子供(gòng )に向(🌳)って(♎)、(🖕)そんなに食(👙)う(🈂)な、三杯(🐑)位にして(⏳)控えて置(zhì )け(🦊)なんて、(🕋)親(qīn )の身(shē(🈁)n )と(🏥)して(🍡)は言えませ(🌱)ん(🚩)からナ……」(🦉)
と高(👰)瀬(là(⏺)i )が(🐆)桜(yī(😡)ng )井(jǐng )先生(🍯)と正木大尉(wèi )との居(🙁)(jū )る前(qián )で(👬)言(yán )うと(🥘)、大尉は笑(🏂)って、
ある日、(📮)高瀬は受(🌈)持の授業(📋)(yè(🌌) )を終(zhō(🏚)ng )って(⛏)、(🚑)学(💪)士の教室の側を通(tōng )っ(⛴)た。学士も日課を済ました(🔭)ところ(🚒)であっ(♎)たが、まだ机の(😑)前に(🤖)立っ(✏)て何(🚞)(hé )か(✴)生徒に説(🧞)明していた(🕴)。机の(🥀)上に(🛋)は大理(🕦)石の屑(✌)(xiè(😀) )くず(🐅)、塩酸の壜(tán )びん、コップなどが置いてあった。蝋燭ろうそく(☕)の火も燃えてい(🐍)た。学士(shì )は手(🎓)にした(🌱)コップをすこし傾(qīng )かしげて見せた。炭素がその玻璃板ガラ(🔛)スいたの間から流れると、(🕛)蝋燭の火は水(shuǐ )を(🔽)注ぎ掛けられた(🛁)ように消えた。
(🗻)線路側わ(🚇)き(🎲)の柵(shān )について先へ歩いて行く広岡(✌)学士の後(🎮)姿も見え(🍅)た(🍦)。
「町(dīng )の方でポ(🎧)ツポツ見に来て下さ(🥉)る方もあります……好(🐫)きな人(rén )もあ(🧛)るん(🚙)ですネ……(🚛)しかし私(🛤)はま(🔸)だ、この土地にはホン(➗)トに(⏱)御(🍄)馴染(🍇)なじみが薄い……」
と(✏)学士は答(👰)えた(📐)。
学(xué )士(🍣)(shì )は親(🐀)しげな調(🍷)子で高瀬(🛷)に話した。
「(🎂)子安君はナカナカ好(hǎo )い身体ですネ――」
「誰だ」(🏝)
(♎)学士は華(huá )やかな(😓)大学時代を想い起したように言って、(🕑)その骨を(🀄)挫くじか(🤭)れた指で熱(rè(🔽) )球(qiú )を受け損じた(🎻)時(🧙)の真似(sì )ま(🥢)ねまでして見(🚋)(jiàn )せた。
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