馬田(tián )は、(⛪)左肩をまえにつき出し、両肱(🎙)をいからせながら、次郎の方に(🚖)よ(🚀)って来た。帽子(zǐ )は(🎀)やはり右手にわしづかみにした(❎)まま(👕)である。
「そう?(💇) あ(🌈)た(✍)しもついさっき来(lái )たば(🥌)かりなの。」(📗)
「用(yòng )がな(⏫)いからさ(🏮)。」
二(è(🌜)r )人は、かなり永いこと(🥀)、(🌭)無言のま(😰)ま顔を見あっていた。どちらからも歩(bù )み(😵)よろうとも(😿)、言葉(🔕)(yè(👃) )をか(📯)けようともし(🐬)ない(🦆)。次郎は、しか(👗)し、そのう(🏓)ち(🖍)に、いつま(😺)でもそうしているのがばか(🗾)ば(🈁)かしくなっ(🌥)て来(🈲)た。彼(⏮)は思(🥑)いきって馬(🚊)田に背(bèi )を(🐹)向けよ(🎁)うとし(♟)た(🍻)。する(🏍)と、馬(Ⓜ)田がとうとう口(kǒu )をきった。
次郎は、詰(jié )問(🌞)(wèn )きつもん(🍛)する(💦)ように(🤼)たずねた。
家(🙁)に帰りつくと、(🚱)す(㊗)ぐ彼(bǐ )は、道(🧖)江が来てはい(🕕)ないかと思(😯)って(🤮)、鶏舎の方(fāng )まで行(😀)っ(🐎)てそれと(🕋)なく彼(🎦)(bǐ )女(🐲)(nǚ )をさが(🎛)した。しかし、来(🤱)たような様子(zǐ(🏌) )はなか(♉)っ(⛺)た。で、彼はすぐその足で(🏈)大巻をたずねた。
それ(🗼)でも、(🔢)そ(🎹)の日(rì )は、(🐇)森(sēn )川の教員適性(🦒)(xì(🚧)ng )審査以(😞)上(shàng )に(🕚)大し(🎭)た(🛏)出来(lái )事も(❓)な(⏯)く(🕛)、ひけ時(⌚)から二(🛺)十(🐚)分も(👰)たつ(📰)と(🛠)、校内には生徒(🔗)の姿は一(yī(🌛) )人も見(jiàn )ら(📚)れなくな(🙃)った(🙏)。ただ先(🌲)生(🎰)たちだけが校(xiào )長(🉐)の帰りをまつために(🥅)居残っていたが、(🔏)もう(😭)話の種もつ(🕵)きたらし(🎭)く、どの先生も(🛫)、い(🤺)かにも所在しょざいなさそうな、それでいて何となく落(✳)着きのない眼をして、教(jiāo )員室(🗳)を出たりはいったり(🛁)して(⤴)いた。
「(🏽)どうしてっ(🚭)て、負けることわかっ(🐺)ているじゃあり(🏃)ませんか。男と(🏈)女(🌃)ですもの。」
「本(bě(📋)n )田(🍤)も、しかし、このごろは大ぶ(👜)思慮深くなっているからね。」
次(cì(🈲) )郎の調子は少し(😁)と(🥍)がっ(🛴)ていた。道(🍸)江の問題(tí(🤱) )から遠ざか(🐿)るにつれて、彼(✂)は次第(dì(☕) )に(🍏)元気(😄)をと(🤙)りもどし(🚟)て来たの(🕳)だっ(🗯)た。徹太郎は(🧒)、しか(⬇)し、心配そう(🏭)に、
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