「(🍓)元来(🍶)、(🌾)正(zhè(🛑)ng )義は階級にあるんじゃない(🗾)んだ。どんな階級(🍚)(jí )にだって、正(zhèng )し(🥠)い人もいれば、正しくない人もいる(💋)。正義(🗂)は、それをもっ(👾)ている一(🤨)(yī(😛) )人(🐏)一人(rén )の胸にし(🔜)かないんだ。五年生は五年(🌔)生(➿)なるが故(💤)(gù )に(😮)正義の持主ではない。同様に僕(🏐)らも、四年(⛪)生(⌛)な(🛁)るが故(💫)に正義の擁護者だと(⏩)主(🕝)張するわけにはいか(📷)ない。四年(nián )生とか五(🕙)年生と(🛬)かいうこと(🖐)は、要(yào )するに正義とは何(hé )の(🥝)関係もないこ(🤨)となんだ。それを(🥈)いか(🥟)にも関係が(🛫)あるか(✉)のように(🤤)思いこんでいるところに、この学(👀)校(🌚)の病根があり(🐋)、校(💣)風のあがらない(🎮)大(🔶)(dà(🥛) )きな(🌭)原因があるんだ。こ(😧)の(🕛)学校では、上級(jí(🏒) )の名においていつも正義(♌)が蹂躙じゅうりんされ(🕊)てい(😱)る。現に(🚿)本田(🔯)の弟の(🛁)場合(🍫)がそ(🛶)れだ。僕(pú(🖊) )はもう一度(🧕)はっき(❇)り言う、正義は階(😷)級になく(👴)て(🤧)人に(👤)あるんだ。もしそ(💊)うでな(⭐)ければ、全校一(🎠)(yī(📎) )致(zhì )も期待出(🤑)来な(🤨)い。それが期待出(🈶)来(lái )るのは、正義が階(🎎)級の独(dú )占物(wù )どくせんぶつでな(🥋)くて(🐃)、何人(🃏)の胸にも(🚅)宿(🍏)り(💋)うるからだ(🔵)。だ(🧠)から僕(🗯)(pú )は、同級生の団(📻)結(jié )よ(🚷)りも(🏋)、正しい人(rén )の団(🕵)結(🥐)が先(xiān )ず必要だと思(sī )う。僕(🐄)(pú(💴) )は四(🆑)年生を愛し、(🥅)五(🔨)年(nián )生を(🎴)憎(❌)むため(🏵)に、本(💡)田(tián )の(🚀)弟(💨)をバックしよ(👡)うと言うんじ(🚅)ゃない。僕(pú )は学(👇)校全(quán )体を愛(🔱)す(😷)るん(🍰)だ。学校全体(tǐ(🥐) )の正義を愛する(🔙)んだ。そのために(🌶)は、本(🚣)田の(🎻)弟のよ(🌤)う(🏎)な、不正(🌲)に屈しない魂(hún )をあくまでも擁護(hù )しな(⬅)ければ(📒)なら(🌲)ん(📟)のだ(👔)。問題は、四年(🛰)生の(💑)権(😞)威が(🏤)どうの、名(míng )誉(yù )がどう(💧)の(🤴)というような、そ(🦖)んなけちけちした(🍼)ことにあ(💇)るんじ(👀)ゃない。大(dà )垣校長の謂(wèi )いわゆる大(😻)慈(🍊)悲の精(jīng )神に(💃)生(😿)き、全校の正(zhèng )義(🥥)を護ろうと言うんだ。おれの言ったことを誤解せんよう(🤦)に(🕟)してくれ。」
「物(📊)は(📗)わか(📂)る方だと(🔀)思(⚪)(sī )うがね。」
(🦗)次(🌵)郎は、そう言われて、まだ何か(🤰)言い足(💅)りない様な気がした。そして(🖖)ちょっと考えてか(🏐)ら、
(🚳)次郎は、三(😼)つボタンが自分を追(🈶)っか(🙅)ける(💏)の(👱)を、(🔭)演説した生(shē(📍)ng )徒(🚈)がとめているんだな、と思いながら、足(zú )を早(🧖)(zǎo )めた。
「秩序を破(pò )って、正(zhèng )義(🍜)(yì )がどこ(🥛)にあるんだ。」
さて、七月(yuè(🍌) )に(🕺)なって、お(🗞)浜から(🖐)、俊(🗯)(jun4 )亮にあてて一(✝)通の葉書が(🚱)来た。
「よせ! そんな(🌞)議論をしたって、(🥍)なんの役(😥)に立つ(🔝)んだ。」
「だって(🚌)、うる(🍵)さいぜ。今年(🚙)の五年生(⏩)には、(😜)あっ(📧)さりしないの(🤘)が、(🧐)ずいぶんいるんだから。」
「狐もさすが(✳)に面喰ったろう。」(🧦)
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