(❗)次(cì )郎の(📤)気持(chí )は(👏)、恭一(yī(🥚) )にはすぐわかった(🅰)。
次郎は、その(🎪)光景(🆘)(jǐng )を見る(🧙)と(🕔)、これ(🔺)からどうしたものかと考えた(🍮)。もと(🐒)の位置(zhì(🦁) )に帰(🐥)る気(🚧)(qì )に(🧣)は(🔸)、とてもなれ(🖕)な(🥨)かった。かといって(🈁)、いつま(📙)でもそのまま(🕜)立って(🐼)いるわけに(🚰)は(💄)、なおさらい(🗞)かない。彼(🐌)は、しば(🦗)らく、じ(👺)ろじ(🤹)ろと周(zhō(🔷)u )囲(🚨)を見(👜)ま(🤾)わしてい(🔡)たが(💼)、ふ(🖐)と目のまえに、ふみにじられ(🏗)たように(🌤)な(🥏)ってころがってい(🗼)る帽子が眼に(🚣)ついた。それ(😽)は、彼(💐)がつい(🕤)こな(🏓)いだ父に買っ(🍍)てもら(🌽)ったばかりの、(😠)そして(😈)、(🎶)きのうはじめて、組主任の先(xiān )生に渡さ(📠)れた新しい徽章をつけたばかりの、彼の制帽(🕘)だった。
「よかろう(🥄)。」
「しかし、(👱)本田、このまま放っ(🔽)と(🚯)く(🔴)と危いぜ。ことに狐の奴と(🗨)来たら執念し(😎)ゅうねん深いか(🌵)らな(👦)。頬ぺたを下級生にひ(💚)っかかれて默(🍴)(mò )っち(🥝)ゃお(🐗)ら(🕞)んだろう。」(🥪)
(🤖)彼(bǐ )にとって(🕣)の最も(🐼)大きな失望(wà(🤙)ng )は、(🐵)彼の教室に出(🚡)て来(lái )る先生(🤲)(shēng )の中(🦄)に、権田原先生のような人を、ただの一人も、見(jià(🔁)n )出せなかったことであ(🕶)った。彼(bǐ )の(💏)眼に映じ(🐚)た中学校の先生という(🎶)のは、小学校(xiào )の先生にくらべて、何か専門(🎿)ら(💡)しいことをほんの少(🕑)しばかりよけいに知ってい(🐡)る(📏)だけで、お(😊)よ(🦊)そ人間らしいところを少(shǎo )し(🧦)も持合(😨)わせ(🐲)な(🎷)い人(❣)達ばかりだった。貧し(😙)い(🤬)知識を教室で精一(📟)ぱいにし(🤓)ぼり出すこと、(🕛)点(diǎn )数(😺)や処罰で生(shē(🕵)ng )徒をおどか(💈)すこと(🦔)、この二(èr )つの外には、(🌊)用(yò(🤵)ng )はな(🔱)いといった顔をしている(🕚)人間、それを次郎は中(zhō(🌅)ng )学校(✋)の先生に(📻)おい(🙌)て(🤞)発見(👳)(jià(🏵)n )したのである。
大沢(zé(🅿) )はゆったり(😝)と(🤤)そう言って、(📶)みんなを見ま(👓)わした。
「そ(🦑)んなこと、ありません。」
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