そ(💅)れから恭(👚)(gōng )一(🌯)の(📕)方を見て、(🎗)
もっとも(🎌)、生徒(👇)(tú )間の噂(⛰)によると、校内に二(🧓)人(ré(🥣)n )や(💭)三人(rén )は、(🕙)尊敬に値する先生が(💼)いない(🚱)でもないらしかった。ま(💠)た(🕣)、入学式の時に(🔇)、彼が(✨)校(🏒)(xiào )長(zhǎng )か(🤩)らうけた印(yìn )象も、ま(⏲)だすっかり消(🤺)えていたわ(😒)けではなかった。しかし、そうした先生たちは、(🈴)次(🏗)(cì(🐷) )郎たちとはまるで(🅾)べつの(🐾)世界に住(❎)(zhù )んでいる(🌖)よう(🤶)な(🕵)もので、めったにその顔(🎌)をのぞくことさえ出来ないのだった。次(🚶)(cì )郎(láng )は、その(👡)ために(🈹)、中学校と(😭)いうところは、小学校にくらべてずっと奥行(🛵)が(💏)あるよう(💡)な(🐬)気(🎀)もしたが、(🤣)またい(👫)やに不便なところのよう(🖊)にも(🔞)思っ(🚺)た。
(🚅)彼(🤼)はそんなふう(🤜)に思った。また(🎂)、(🦎)お芳と(🌵)の(🔡)関係(🔻)(xì )について(⤴)も、乳(🚵)母やはいつまで自分(➗)を子供だと(🤫)思っているんだろ(🚭)う、という気(📽)が(😕)していた。尤も(🍪)、この気持のなかには、何かしら(🔅)、(😷)まだ(🏽)割りきれないも(🏞)のが残っていた。ゆさぶると、底(dǐ )から、に(♐)がいものが浮いて来(🍙)そうな気さえ(➖)した。「一(🚬)番(fā(💌)n )」や「偉(🤛)(wěi )い人(✖)(rén )」を微笑をもっ(🥁)て読ん(🗓)で行く彼も、「今(jīn )度の母(😣)さん(🅱)」の(💲)くだ(👞)り(🍍)になると、だから、い(😆)く(🚡)ぶん(🔍)顔(🌮)が(👮)ひきし(💐)まっ(🥉)て(📨)来(💃)たのである。
(🦔)次郎(láng )は、その光景を(📔)見ると、(⛹)これか(🔊)らどうした(👹)ものかと(💅)考えた(📏)。もとの位(🌕)置に帰る気には、とても(📬)なれなかった。か(😽)といって(♌)、(❔)いつまで(🆑)もそのまま立って(🍍)いるわけに(😺)は、(🎊)なおさら(🆘)いかない。彼(bǐ )は、しばら(🤢)く(🐝)、じろじろ(🔓)と(🆚)周(zhōu )囲を見(🍀)(jià(🌦)n )まわ(🦃)していたが、ふと目のまえ(🌊)に、ふみに(💆)じられたようになってころが(🔟)っている帽子が眼(🐺)についた(🧐)。それは(🎢)、彼がついこ(⏬)ない(💡)だ父に買(mǎi )っても(🕉)らったばかりの(🌵)、そし(🖥)て、きのうは(🥢)じ(🎡)めて(📏)、組(🆘)主任の先生(🕣)に渡(dù )された新(🐴)しい徽章をつけ(🍷)た(🉑)ばか(✋)りの、彼(bǐ )の制帽(mà(🎛)o )だった。
狐(hú )が今(📚)度(dù )はうす笑いしな(🌹)がら言った(🅿)。
「少々てれているらしいよ。」
「しかし、下級(jí )生(💗)を(🥨)バッ(🍕)クして(📻)五年生(shēng )に対(duì )抗するのは(🍻)、やぶ蛇(🍛)だぜ。来年(niá(🎷)n )は僕(🔹)らが五年(👙)生だからね。」
「(🦒)み(👺)んなで僕を親爺って言(yán )うん(😘)だよ、(📳)わっはっはっ。」
お(😨)おかた(👗)一(🐩)時間ほどもたった(👧)ころ、と(🎶)うとう大沢(zé )がた(🥞)ずね(😶)た(🌧)。
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