「そうだ(🧀)そうだ」とみ(🆙)な(🔗)が(🤸)賛成した。
実(🏁)際(🐞)(jì )それは師範生徒(😧)(tú(🍕) )からでたうわさ(🉑)である(🈸)、師(🔺)範(fàn )生(🏰)徒は中(zhō(⬛)ng )学(🌉)生(🍵)にくらべ(🍼)る(😆)と(🏁)学資も少ないし、また富める父兄をも(Ⓜ)たぬ(🐶)ところからなに(⚾)かに(🍪)つけて不自由勝ちである、そ(👶)れに反(fǎn )して中学(xué(🎖) )生(shē(➰)ng )は多(duō )くは相(👯)(xiàng )当(📣)の資(🏻)産(👏)(chǎn )ある(😷)家の子である、かれらは自(zì )由にぜいたく(🤬)なシャツを買い、ハイカラ(🛳)な文房(🐧)具(🗽)(jù )を(🐺)用い、活動や芝居な(🚩)ど(🎯)を(😙)見物し、(🕧)洋食屋へ(⛄)も出(chū )入りする、(🌚)そうさせる(🌄)ことを(👚)不純(⭕)だ(🗽)と(📬)思(🏖)わない(🤖)父兄(xiōng )が多い(🏬)のであ(😞)る。
こう(📽)かれはいつもい(⌚)った、だがいまきて(🏰)み(🎚)ると子(zǐ )供等ばかりでなく、(🕟)労(láo )働者も商(🏨)人も紳(🥀)士(💣)(shì )しん(⛺)しも役(yì(🔍) )人も(💷)集まっている。
「なにをぐずぐずしてる(🎿)んだ」
回が進んだ、一(🖍)対一(🎇)が二対(🕎)二(📔)となり(🥡)、(🥂)五(wǔ(🥫) )回(👨)(huí )、六回におよんだとき、浦中(zhōng )は五点(diǎ(🥜)n )、黙々もくもくは三点(😰)になった(💔)。二点の相違! このままで(⚪)押(yā )し(🦌)通(💼)すであ(👸)ろうか。千(qiān )三は(👔)回ごとにミスをし(💦)た、しかも(🏢)かれ(🍛)は三振二つ、(🍥)ピーゴロ一つを打(dǎ )っただけで(🆖)あ(💘)る。かれ(📜)はすみに小(🍑)さくなって涙ぐんでいた(👭)。覚平はも(🌬)う松の枝(zhī )に乗(🤔)りながららっぱをふく勇(🎆)気(💓)もなくなっ(🦓)た。
「ホームイン」
「プレーボール!」
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