たなばたさまのお祭ま(😉)つ(💭)りに飾(👍)かざる竹(zhú )たけは、あれは外國ぐわいこくの田舍家(👙)ゐ(🏟)なかやで飾(shì )かざるといふクリ(💞)ス(🍡)マスの木(🌵)きにも比くらべ(🕧)て見みたいやうなものです(🤐)。墨すみや(🐡)紅(hóng )べにを流ながして染(🌲)そめ(🏖)た色(😕)紙(zhǐ )い(💨)ろが(✡)み、または赤(chì )あかや黄(🎆)きや青(qīng )あを(🎨)の色紙いろがみを短(duǎn )册(🎦)たんざ(😳)くの形(xíng )かたちに切(🤯)き(🔝)つて、あの青(🕞)あを(👯)い竹たけ(🏀)の葉はの間(jiān )あひだに釣(diào )つつた(👳)のは、子供(gòng )心(xīn )こどもごゝ(🏞)ろに(✔)も優やさしく思(sī )おもは(🔔)れ(🐊)るものです。「そうです。それが恐ろし(🔇)いのです。」
『御(🆙)出掛?』
(🥣)お菊は独りで帰れると言って、桐の若木がところどころに立っている(🚸)畑(tián )の間を帰(👈)りかけた(🏺)。
と私は(❕)水を掛(guà )る真似まねをしました。おつぎさ(🛏)んはお尻を叩たたいて笑いながら、
「はゝゝ、瑠(🗓)璃子さ(🐽)んが(🐫)、俺わ(🕶)しを心(xīn )から待った(🗡)のは今宵(xiāo )こよい(👳)が始(shǐ )めてだろうな、はゝゝ(🖖)ゝゝ。」
(👇)省(shěng )(🍶)吾(🕡)は首を垂(🕙)れて、萎しをれ乍(♈)ら(🚖)出て行(háng )つた。
(🥫)送(🥍)金。
「念仏(✋)は、行者ぎょ(💬)う(🥘)じゃのために、非行非善(shàn )なり。わがはから(🎽)ひにて行ずるにあらざれば、非行(háng )とい(🏀)ふ。わがはからひにてつ(🖨)くる(💒)善(⛩)にあ(📜)らざれば、非(💤)善(😜)と(📔)いふ。ひと(🔧)へ(😜)に他力たりきにし(🏬)て、(💂)自力を(🧙)はなれたる(✊)ゆゑに、行者のため(🐵)には、非(🤒)行非善なり。」(👄)
――工藤の家へ、警官が踏(tà )み(🚒)こんだ時(🍨)は、家の中(🦇)は眞暗だつた。警官は、「オイ(❤)、起きろツ!」と云(🗨)ひ(🕔)な(🥌)がら、(✋)電燈のつる下(xià )がつて(🎯)ゐ(🐯)るあたりを、手さぐ(👼)りし(🎺)た。三人ゐる子供が(👢)眼をさまして、大(🍶)きな聲で一度に泣き出(chū )した。電(🏫)燈の位置をさ(🎙)がしてゐ(🏘)る(🈳)警官(guān )は(☕)「保名」でも踊る時(🎲)のやうな手付(🖌)きを(🍧)して、空をさがしてゐた。と、闇の中でパチン、(🏰)パチンとス(🏨)ウイツ(🍢)チをひ(💢)ね(🈚)る音がした(👕)。「どうしたんだ、えゝ?」
「(🌪)で(🚐)は、どうするんだい。」
(🛐)道(😔)江(jiāng )(🎒)は、女(nǚ )学校の先(🗄)生(shēng )たちの(🎥)中に、たずねもされないのに学(✂)校における自分(fèn )の(☕)立(💾)場などを話し、それとなく生徒の同情を買おうとするような先生が何人もいるのを(🍦)思い出して、ちょっと苦笑した。そしてしばらく(⏮)何か(🈁)考えていたが、
権(quán )田原(⏸)先生(shēng )は、彼のまごつ(📏)いている眼を(🏨)見据すえながら、
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