か(👥)れは、そ(🔺)う言うと、すぐおじぎをして(😇)、塾長室(📌)を出(🔅)た。朝倉(cāng )先(xiān )生は無言のまま、かれの(🐮)うしろ姿を見おくっていた。
次郎は(👧)大(dà(🥩) )河の(🐦)顔を見(🐠)ると、救われたような、こわい(🔠)よう(🕍)な、変(biàn )な気になりながら(👠)、つとめて平静を(📠)よそおってたず(🏴)ねた。
か(🍖)れは、あたた(🌬)かい(🎾)夜具をはねのけ(📧)、(🎌)勢いよく起(🌉)きあがっ(👑)て、電燈でんとうの(♊)スウィッチを(⛄)ひねった。そ(📕)の瞬間(jiān )し(🍖)ゅ(✅)んかん、(🔱)枕時計まくらどけい(🔘)がジンジンと鳴(🤨)りだした。きっ(🤳)かり起床きしょ(😤)う時刻(🐉)の五時(🧥)半である(🌂)。
それには、(💍)組織(zhī )や、講(jiǎng )義科目や、諸(🍫)行事の時(🧠)間割など(💃)、必要(yào )な諸(💚)計画が一通(😊)(tōng )りなら(🥕)べられ(🔃)ていた(📯)が、(👭)そのどの(😖)部(⛷)分(fèn )を見ても常識(🥅)から(🛶)とびはな(🎒)れたよ(🔳)う(🍄)なこ(🐽)と(🦍)は(🎠)一(yī(😤) )つもなか(㊙)った。塾堂(táng )と名のつくとこ(🐈)ろで(👹)は、(🕖)そ(⏮)の(🥍)ころほとんど(🕎)つきも(🦑)ののよ(🥍)うに(📖)な(🥓)っていた(🍫)「みそぎ」とか、「沈黙(mò )ちんもく(📩)の労働」とか(🔎)、お(🚝)よ(👖)そ(🛡)そうい(🔦)っ(🗒)た、いわゆる「鍛練たんれん」的な行事が全く見(🌺)当たら(🔝)ないのは(📶)、むしろみ(🤵)んなには、(😕)ふしぎに思われた(👵)くらいであ(🔳)った。五(wǔ )時半起床というのが、二月の武(💪)蔵野(yě(🗒) )むさ(😮)しのでは(📭)、(🐜)ちょっとつらそうにも(😋)思えたが(😰)、それも青年たちにとっては、(🎎)決しておどろくほどの(👔)ことではな(🤦)か(🧜)った。むしろかれらをおどろかしたのは、生活(🍷)にう(📔)るおいを与あたえるような行事が、(👈)かなりの(🚙)程(chéng )度に(🚶)、織おりこまれて(⏲)いること(💭)で(💗)あっ(🔅)た。とにかく、見(jiàn )る人が見れ(🥁)ば(🍍)、日(♎)(rì )常(cháng )生(🤘)活(huó )を深(💵)め(🍙)高める目(mù )的(de )で、すべてが(📕)計(jì(🕝) )画されている(😬)とい(😺)うこと(⏲)が明らか(🌧)であった(👡)。
「なんだか、ひどく叱しかり(🌉)とば(🦓)されて、やっと起きた、といったぐあいですね(🗡)。」
次郎(láng )は、(🤺)い(🌘)きな(💕)りぴしりと胸(🚳)に笞む(🏂)ちをあて(📚)られたよう(⏮)な気がした(👘)。かれの眼には(🤖)、大河の、今朝のしずまりきっ(💬)た静坐の姿(♑)がひとりでに浮うか(🧒)んで(🎅)来(🏆)(lái )た。むろん(🈚)、先(⛲)生(🚫)(shēng )に返(fǎn )す言(🤭)葉は見(jiàn )つからなかった。先生(🚠)は(🙇)、する(⏹)と(🏧)、(🛡)微(🍀)笑(📉)(xiào )びし(📖)ょうしながら、
「次郎(😩)さんの板木(mù(🛒) )の打ちかたには(🦂)、行事の性質や、(⏭)そ(📡)のと(💗)きどきの必要(yà(😠)o )で、少(🚾)しずつち(🚗)がった調子(zǐ(💄) )が(🏤)出ますわ(👆)ね(👖)。あ(🦏)たし(🤶)は、それがいいと思いますの(🦑)。それ(📼)でこ(🥍)そ(🧀)、そのと(🧛)きど(♋)き(⛄)の気分が出るん(👡)で(😐)す(🔝)もの(💆)。板木(mù )だって、打(🐎)ちか(🚂)た(🎨)次第し(💯)だい(🔅)では芸術(shù )になりますわ。あ(🍠)たし(🍮)、次郎(láng )さんの板(bǎn )木の音(🌳)をきいていると、いつもそう思(🍱)いますの(👈)よ。先(👭)生(🙆)には叱(🌎)しかられるかも(🐲)しれないけれど、今朝の打(🅿)ちかただ(👼)って(🏕)、頭かぶせにわるいとばかりいえ(💧)ない(♑)んじゃない(🤖)かしら。」
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