「僕も橋を渡(👝)っ(🍩)て様子を(👷)見ていればいいんでしょう。あれ(🥟)から村の(🏫)入口までは見通し(📴)だから(🤗)、大(🎎)丈夫(🌯)(fū )ですよ。」
「僕、(🏃)道づ(🈯)れは(🏭)出(chū )来ないけど、見(jiàn )張りならや(🦅)ります。」
(📥)それで(🚔)も、その(🚐)日は、森川の(💺)教(jiāo )員適(🐦)性(🕊)審査(🖼)以上に(💼)大(🦇)した出来(lá(⛸)i )事もなく、ひけ時から(😍)二(🚛)(èr )十分も(📒)た(🍠)つと、校内(nèi )には生(🏀)徒(tú(🌾) )の姿は一人(ré(🥡)n )も見ら(🍃)れ(🌮)なくなった。ただ先(🍶)生たち(🕹)だけが校(xiào )長の帰りをまつために居残っていたが、もう話の種もつきた(🏥)ら(😮)しく、どの(🌶)先生(shē(🌚)ng )も、いか(🤗)にも所在し(🍮)ょざいなさ(♊)そうな、それでいて何(hé )となく落(luò )着(zhe )きのない眼(yǎn )を(⛲)して(😴)、教員室(🐪)を(😬)出た(🥄)りはいったりしていた。
「そ(🏪)りゃあ、道江さんがこ(🚝)こから学校に通うの(💘)はい(🧐)い。そうする(😨)方が一番いいと(🛰)思うんだ。しかし、学校の行(🔪)き(🌵)かえ(📷)りに、次(🏩)郎(🐩)君が道(dào )江さんの用(yòng )心(🔽)(xī(😈)n )棒(✡)(bàng )になるの(🙍)はどうかと(🐉)思(sī(😕) )うね。」
次(🥙)郎(✋)は、(🔲)新賀(hè )や梅本(běn )と(🌉)いっしょに校(xiào )門を出た(👪)。新(🚍)智と梅(🍤)(méi )本と(🐱)は、案(àn )外早(🚎)く血書(🌩)が県庁に(⛪)届け(📛)られるように(😰)なっ(🧕)たが、これは(🍊)いいことだろうか悪(🆚)いことだろ(🕖)うかとか(🐶)、(⛺)それが(🤣)警察や憲(♍)兵隊の意志によ(😨)った(👆)ものだ(👒)とすれば、恐(💺)らく結果は悲(🚼)観的だろ(🚾)う(💣)とか、(♈)いや(🐬)、警(jǐng )察(chá )や憲(🔦)兵隊(duì )まで(✨)が気にやむぐら(⛺)いだか(📠)ら、却かえって有望か(♏)も知れな(👣)いと(🔔)か、そういったこ(🎭)とを(🚚)しき(🏗)りに話(🍝)しあった(🚫)が、次郎はただ道づれをして(🚓)いるというだけ(🌆)で(🍭)、ほとんど合槌(chuí(📅) )あいづ(🌇)ち(🍥)さえうたなかった。そして、二(èr )人(rén )に、「気(qì )分で(🆗)もわ(👙)る(😋)いんじゃ(🦃)ないか。」と心(💒)配されながら別れたが、それから(😨)二(🎙)丁ほどの街角(jiǎo )まで(👞)来ると、彼(bǐ )は急(🏔)に立ち(🔬)どまって(📢)考えこんだ。街(♊)角を(📞)左に(🍺)まがっ(😂)て少(💀)(shǎ(🚱)o )し行った(👄)ところに朝(🐓)倉先生の家があるのである。
「まわり道なん(🎿)かして、いたずらさ(🏒)れたら、よけい世間(😺)(jiā(🏟)n )にけちをつけられ(🕡)るよ。」
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