一(yī(👔) )五(wǔ ) 親爺(yé )
彼は、じっと耳をす(⛪)ました。
(五(wǔ )年生に(😵)口(kǒ(🙆)u )実を与(🌐)(yǔ )えてはならな(😭)い(🐻)。)(🆗)
「そんなけ(🚨)ちなこと(😄)を考え(⏰)るのは、(🍹)よせ。僕ら(🚱)は(➖)、四年とか五年とかいうことにこだ(🐤)わる必(bì )要は(🏺)ないんだ。それよりか、一(yī(👊) )年(nián )から五年ま(🆖)での正(🕖)しい生徒が、縦た(🌳)てに手を握りあうことが大切じゃ(🌆)ないか。本(běn )田(🤫)の弟も、その正しい生(📙)徒の一人だ。だから僕らはそれをバ(💡)ックし(🚉)よう(🛤)と(♏)言(😟)うんだ。…(🎢)…四年(nián )生にだって、つまらん奴はいくらも居る。――僕らは――(♒)少くと(🌋)も(🍬)僕(🚄)だけは――そん(😿)な奴とは手を握り(🎽)たくな(🛴)い。そんな奴(🛑)と(🐄)手を掘っ(👼)て、(🚟)五(wǔ )年(👂)(nián )生(shēng )に(🏕)対抗したって、そ(🔩)れ(⏳)が何(🗼)になるんだ。」(🥁)
彼(🍍)は(🗝)、いつの間にか、演説で(📟)もするよう(🚪)な態度にな(💭)って、つづけた。
彼(bǐ )にとって(🎌)の最も大(📿)(dà )きな失(🖥)望(wàng )は、(👴)彼の教室に出て(👟)来る先生の中に、権田原先(👟)(xiān )生(🏓)のような人(🚩)を(💫)、(👠)ただの(😐)一(🕔)人(🦑)(rén )も、見出(chū )せな(🔭)か(🏞)っ(🐰)たことであった(🛹)。彼の眼(🍫)(yǎn )に映(yì(📫)ng )じた中学(🏭)校(🚋)の先(🧔)生というのは(🔕)、(👺)小学(xué )校の(😏)先生(shēng )にくらべて(🐛)、何(🔺)か専門(mé(🥦)n )らしいことをほんの少(shǎo )しばかりよけいに知ってい(💩)るだけで、およ(🛴)そ人(rén )間(🤛)(jiān )ら(🤙)しい(🍥)と(🍰)ころ(😠)を(🐾)少しも持合わ(😛)せない人達ばかりだった。貧しい知(🚼)識(😭)(shí )を教室で精一(👄)ぱいにしぼり出(🤠)(chū )す(🏪)こと、点数(🌮)や処(chǔ )罰で生徒をおどか(📴)す(🎯)こと、こ(🍶)の二(èr )つの外に(📐)は、(🐡)用はないといった顔を(🚕)している人(✏)間(🏝)、それ(🏪)を次(cì )郎は(👻)中学校の(💚)先(xiān )生におい(💑)て(🎷)発(😚)見したのであ(🆔)る。
(⬇)と、恭(🍍)一に(🕸)たずねた(👰)。
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