バラエティ番組《オナニー ただしい》2行目ライン
オナニー ただしいあらすじ
五六(liù )分(🛠)もた(🏨)つ(🖇)と、朝倉(cā(😤)ng )先(xiān )生は手紙を書き終えて、自分も縁側(cè )に(😝)出て(💰)来た。
次(🥐)郎(🎸)の(👜)ふみ出した足(🏩)は(😤)ひと(🏸)りで(🐂)にもとにもどった。彼は棒立ちになっ(✌)たまま、道江から馬田へ、(🚷)馬(🕴)田から道江へと(🌫)、何度も(📱)視線を(🍙)往(💒)復させた(🔃)。そし(🛐)て(🛠)最(zuì )後に(🐖)唾をご(📩)くり(🍛)と(💷)飲み、(🤑)自(💒)分(fèn )を落ちつけるため(🤙)にか(🈂)なりの努力を払(🦓)った(⏪)あと、わざと(👤)のように足音(yīn )を(🐗)立てて歩(🚾)き出(🚰)した(🅰)。
「先(xiān )生、僕(pú(🤤) )、(🈸)申(shē(🔇)n )しわけな(🐍)いことをしてしまいました。」
「(🍦)そうだよ。あいつはまるで恋(lià(📬)n )人のように朝倉先生を(🔘)慕ってい(🐅)たからね。」
(✉)と、う(🐩)なるように言ったが、
(🐫)そう考え(✌)ると、「かわいそ(📹)うに」(🤞)という先(🥌)生(🙅)の言葉の意(yì )味(🧠)は、これまで考(🙂)えたのとはま(👀)るでちが(🛹)ったものにな(👍)って来た。先生(📺)は、その言(yán )葉(yè )に何(hé )もと(🧤)くべつな意味をも(🥞)た(🌪)せよ(🎖)うと(🏩)されたのでは(🛃)ない。ただ先生(shēng )のはっき(🎆)りしたご(✳)決意と自(🦎)分に(💽)対する(🕚)愛情(🍵)と(🏩)が結び(💾)つ(💀)い(🐢)て(🍃)、(🔌)何の作為さくい(📐)もなくそんな(🥞)言(yán )葉となってあらわれたまで(🍝)だ。それにしても、先生(shēng )のそのご決(jué(🆕) )意について、自分がこ(➰)れまで一度(🎌)も考えてみようとさえしなかったというこ(⛅)とは、(🌍)何という(🥄)愚(yú )か(🐖)さだ(🤔)っ(🕉)たろう。先生(shēng )が自(🌹)分(🥥)をどう(🌭)考(👻)えていられよう(♒)と、その意(✅)味で、自分(fèn )はたし(🚹)かに己を知ら(✅)ない飛(fēi )びあが(🍔)り者だ(🗻)ったにちがいないのだ(🆑)！ (🚑)次郎(🔵)の自(🐛)(zì )己(🎧)反(🚉)省(shě(🖋)ng )は、昨日以来、こん(🗯)なふうに次第(👂)に深(shēn )まって行(😥)くば(🏙)かりだ(🎟)った。「かわいそうに」と(🐈)い(🦁)う言葉を、先生(shēng )のごく(⤵)自(zì(🚔) )然(rán )な愛情の言(👑)葉だと思えば思うほど(🚲)、それが深ま(🆑)って行(🃏)(háng )くの(⌛)だった(🙀)。しかし、そうした自己反(🈁)省の苦しみは、(🌏)彼にとってはそうめずらし(🎁)いことでは(🐎)なかっ(💂)た。彼(bǐ(🤘) )は中学入学以来、と(💁)りわけ白鳥(niǎo )会入(🥩)会後(⏬)(hòu )は、絶(🐂)え(😱)ず自己反(fǎ(🐝)n )省の苦しみを味(wè(🍵)i )わって来(🤣)た、といっても言いす(🕰)ぎではなかった(🦂)の(🧠)で(🈯)ある(🔵)。だから、も(🍀)しそれに朝(chá(🍪)o )倉(cāng )先(xiān )生(🤶)の問題(🌛)が(🐭)直接(✋)結(🏙)びつ(🦂)いていなかったとすれば、(🐃)彼(bǐ )は、き(👿)ょ(👀)う学(🐷)校(🐔)で、同(🍀)級生たちにあやしまれるほど暗い顔はして(🐭)いなかったかも(💝)知れない。彼を絶望(wà(🔺)ng )に近(🖤)い(😪)ほ(🕑)どの気持(chí )にさそい(✝)こん(😮)で行(💩)ったのは、何といっ(🐆)ても、朝倉先(xiān )生(shē(🤥)ng )の辞任が決(jué(🍀) )定的であるということに気が(⛴)ついたことであ(🍄)った。彼はそれ(🛃)を思うと(➿)、もう(💢)何(🚽)も考える力(🏢)(lì )がなかった。幼いころ、乳(rǔ )母のお浜(bāng )にわかれた(🛸)あとのあの(🐜)うつ(⛎)ろな気持(⌛)、(😼)母に死別れたあとのあの(🚞)萎(😔)しなえるような気持、それがその(🈴)まま現実(shí )とな(🎆)っ(🚰)て身(🤴)にせ(🎟)まって来るよ(💐)う(🍇)な(🐿)感じがして、きょう(💤)は朝から誰とも口(kǒ(🎒)u )をきく(🔓)気(🐫)に(🎱)なれなか(🤒)っ(🍨)たの(👉)である。
敏子はそう言って立っ(🚬)て行(🌴)った。
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