飯島は、そ(🥕)う言うと(💝)、いかにもあわてた(📍)ように、(⏫)あたふたと廊下に(🦐)足音を(💄)たてて(📟)去っ(🙈)た。
(🌗)かれらの大多(duō )数は、ま(💿)だむろん、(✊)人(🐍)(rén )間(🌉)生(😪)活にとって(💠)の自由の価値(🏑)(zhí(🙅) )や、そのきびしさ(🥟)について、ほんとうに目を覚(🔎)さまし(💙)ていたわけではなく、友愛(ài )塾(shú )というところは一風変わった指導(dǎo )をや(🏄)るとこ(⚾)ろ(👧)だぐら(😁)いに(🖐)しか(😉)考えて(📌)いなか(✏)った。しかし、それにしても、そうした言葉(yè )が、しだいに(🥚)かれらの間にとりか(🍖)わ(🕕)される(🖍)よう(🏾)になったというこ(🔮)とは(📽)、(🌟)たしかに一(⛴)つの進歩(💗)で(🥔)あり、混乱と無(wú(🚛) )秩序むちつじょの中で、不(bú )十(shí(😥) )分な(❎)がら(🔮)も(🌀)、何(hé )か(🈚)自(🕠)主的(💇)(de )創(🧡)造的(🔟)な活動が始(🏈)ま(📬)っている証拠(jù(🖲) )しょうこにはちがい(🌜)なかった(🆎)のである。
次(📥)郎(lá(👅)ng )は、朝(🗜)倉先(🦊)生らしくない詭(⚓)弁(☕)(biàn )き(⏱)べんだという気が(♏)してさび(📄)しかった。かれは語気(qì )を強(qiáng )めて言った(🖍)。
次(cì )郎は、いきなりぴ(🏭)しりと胸に笞(🌠)むち(🛬)をあてら(🤧)れ(📆)たよ(🍌)うな(🔪)気がした。かれの眼(yǎn )に(🤑)は、大(🏴)河(👭)の、今朝(🎫)のしずまりきった静坐の姿(☔)がひとりでに浮(fú )う(😾)かんで(🍊)来(🤱)た。むろ(🍐)ん、(📌)先(xiān )生(🌐)に返(fǎn )す言葉は見(jiàn )つからな(📫)か(💞)っ(🕤)た。先(xiān )生(shēng )は、(👘)すると(🏯)、微笑びしょうしながら、
静かな(🚣)空気の中(🍰)を、えぐ(🌷)るような沈(shěn )黙の数秒が流(🔄)れたあと、朝倉(cā(⛸)ng )先(xiān )生の言(☕)葉が(🙂)沈痛ちんつうにつづけら(🕙)れた(🙈)。
「板木を打(🚧)つ(🌅)の(🐟)は(🤽)、もうこれでお(💈)しまいにし(⛹)ましょう。これで起きな(🤐)けれぼ(🏏)、ほっ(🚎)とくほうが(💪)い(⛏)いん(🤾)で(🎼)す(📔)。」
「私(sī )は(🔞)、大(📏)河をそんなふう(🦖)に思(sī )うのは、むしろ大(🌸)河に対する侮辱だという気(📏)もするんだがね。」
「朝倉(cā(🆑)ng )先生にもしばらくお目にかかっ(🗾)てい(🥁)ないので、近いうちに、(🍩)ぼ(🙎)く(🧜)のほうから訪ねたい(🚣)と思って(🎈)いる。塾(🐘)が(🥢)または(🐬)じまったそう(🍮)だか(🤟)ら、(🥞)先(xiān )生も(💔)君も日曜(yà(🙍)o )でな(😴)け(🙀)れ(⏺)ばひまがないだろうと(🖐)想像そうぞ(🥣)うして(👆)、だいたい今度(🔙)の日(🍨)曜(🌌)(yà(📻)o )を予(🎁)定している(🐾)。ぼ(🖇)くのほうはたぶん変(💑)更へんこうの必(bì )要はあるま(🎱)いと思(🌾)うが、(🔮)君のほうでさしつかえが(💨)あったら、すぐ(🗡)返(fǎn )事を(🈳)くれたま(😲)え。さ(🐣)しつかえなけ(✅)れば返事の必(🤽)要はない(👙)。」
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