静坐は十(shí(📳) )分足(zú )らず(💁)で終わ(🐊)った。
朝(🏧)倉先生(🐷)は(🥏)、手にもっていた塾(shú(🚨) )生名簿を畳(dié )たたみのうえになげだし(🔞)て、腕をくんだ。そして、かなり(➰)ながいこと(🐚)、眼(🎳)をつぶ(🐓)って(😺)だまりこんでいたが、や(✨)がて眼をひ(🍝)らくと、ちょっと飯島のほうを見た(🈸)あ(🆕)と、みんなの顔を見(🙈)まわして言った。
「ど(⛅)の方面の希(xī )望(💵)(wàng )者が多(🐂)かったんで(📟)す。」
(🌃)相談は安易(yì(📇) )あんいにすぎるほど、すらすら(😤)とはこび、ほとんど無(🐆)(wú )修(xiū )正だった。特(👋)異(yì(🍎) )とく(🎬)いな行事を(💅)期(😞)待していた塾生(shēng )たちにとっては、多少(🥟)物(wù )足りなく感じ(🧣)られたら(🚥)しかったが(🍾)、(🤮)そのために(📂)、これという強硬きょうこうな主張も出な(🔳)かった。最も多く発(fā )言したのは飯島だっ(😬)た。しかし、(💝)それも(🤩)、(🎺)自(🗨)分の存在(zà(🚁)i )を印(🚝)象(xiàng )づける目的以(⛏)上(🧑)の発言(yán )ではなく、(🐘)た(🔈)いていは原案賛成の意見をのべ、(🏉)同時(shí )に進行係をつとめる(🐀)と(♓)いっ(🌎)たふうであ(🌔)った。田川(🚚)(chuān )は、(🚊)はじ(🏕)め(🏴)から終わりまで、一言(👙)も口(kǒ(🕰)u )を(👠)きかな(〰)かった。
「そうかもしれ(🔣)ませ(🎻)ん。しかし、そ(🏙)れはやら(🛶)ないほうがいいで(🌬)しょ(👰)う。板(📈)木(🤦)ばんぎで(🐿)起きる約(👑)束やくそ(🧠)く(👊)をし(🗒)たんですか(🧗)ら(🍓)。」(🍐)
次(🤴)郎は、いつになくつ(🐗)か(🈁)れ(🌛)て(🍑)い(🚇)たが、(⛎)床(🗿)と(🙋)こにつ(📎)いてからも、な(🍐)かなか寝ねつかれな(🖌)かった。
食後(🤐)には、みんな卓についたまま、雑談(👜)(tán )的に感想を述べ(🦐)あったりする(🦒)時間が(🤠)設けられ(📃)ていた(😀)。次郎は、その時間が来るの(🧥)を待(dà(💙)i )ち(🤢)かねて(📉)いたように(🎚)立ちあ(💀)がった。そして、み(🥦)ん(🚸)なに今朝(cháo )の起床の板(🧜)木の(🕸)い(🚭)きさ(🏳)つを話し、最後(hòu )につ(👱)け加えた。
先生の言(yán )葉の(🍎)調(👡)(dià(👠)o )子は、はげしいとい(🚟)うよ(😺)りは、むしろ(🕟)悲痛(😊)だった。
と、なま返事をして(🚄)眼をそらした(👳)。そして、そのまま(🐉)、すぐそこを去(qù )り、(🌻)塾(⛑)(shú(👂) )長室(🍤)の(🗂)ほうに行った。
朝(🎽)倉先(👝)生は、そう言(yán )っ(🚝)て微笑(🌷)した。そして、それ(👝)以上口で説(👐)(shuì(🏊) )きふ(🌶)せるこ(🚦)と(🌙)を断(duàn )念した(😩)。いずれは(🈂)こ(🚲)れからの生活体(tǐ )験が、徐々(🕟)じょじょにか(👃)れら(👟)を納得させる(〰)だろう(🛸)、というのが(🚊)先生(🐙)のい(🌋)つもの信念だ(🌶)ったの(🈳)である。
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