川向ひの村に用(yòng )事を足(zú )して歸(⏯)(guī )つて(⚓)きた勝の(🕠)父(❓)親(qīn )が、(💰)源(🅱)(yuán )吉に會(📩)つ(👝)たと(🔉)き、川(chuān )向(xiàng )ひ(🍜)で(🌺)も、色々そ(🍖)んな話が出てゐると云(yún )つた。石狩川が凍つたので、自由に向(xiàng )ひ側に行(⛰)けるやう(🍥)になつた。授(🚌)業(yè(🌆) )料ををさめることが出(🌼)來なくな(🛶)つて(💮)、小學校へ行く生徒(🏳)が急に減つ(😥)た(⚓)。金(🤞)を(⛏)かけて、一日中遊(🚗)ばせて置(🎠)かれるか、と云つた。
(⬇)そこで、そ(🏙)れ(🌒)に「幹部(bù(🆙) )」のものが(⛷)二(èr )人(🎂)加(jiā )はつ(😎)て、都(🌾)(dōu )合(hé )五(wǔ )人で「停車場のある(🕗)町」の(🔍)地主(zhǔ(😞) )の家へ出(🕧)(chū )掛けることになつた。それから殘(🙂)つた幹部(bù(🚬) )が、百(bǎi )姓二(🐂)(è(🖲)r )、(🚽)三人(✂)とで(📗)、(🈸)村中の(💍)百(bǎi )姓(xìng )家を※(「廴+囘(huí )」(🗿)、第4水準2-12-11)つ(🥔)て(🚝)、今迄の(㊙)成(🔎)行きを話し、(👥)愈※(二の(🌑)字(🦓)点、1-2-22)すつかり手を組(⛅)み(🏵)合はせて、皆一緒に(🥀)―(🗽)―一人も地(dì(🎗) )主へ裏切るものがない(🏁)やう(🚆)に、どし/\や(🚺)ること(🧦)にすると(🛰)い(📑)ふことを云(yún )つて(🤓)歩(bù )くことにした。
そ(😲)こで(😙)、(🔯)それに「幹(😊)部」の(👚)ものが二人(🔇)加は(🐖)つ(🦀)て、都合五人(🧝)で「停車場のあ(🎑)る町(👱)」の地主の家へ(📅)出掛ける(🈸)ことに(🌁)なつた。そ(🍻)れか(😘)ら殘つた幹部が、百姓二、三人(🎆)(ré(♟)n )とで、村(🦖)(cū(🕡)n )中の百姓家(jiā )を※(「廴(🔖)+(😊)囘」(👼)、(🐕)第(🅿)4水準2-12-11)つて、(🧀)今(🐇)迄(qì(🥫) )の成行き(🏙)を話し、愈(yù )※(二の字点、1-2-22)すつかり(🐊)手(🕵)を(🏞)組(zǔ )み(👹)合はせて、皆一緒(😎)に――一人も地(dì )主(🎺)へ裏切(qiē )るものがないやうに、どし/\やることにすると(😵)い(🧒)ふこ(💤)とを云つ(📕)て歩(🆒)く(🙊)こ(♍)とに(🏮)した。
そ(😰)れ(🥠)から(🈵)後、源(♉)吉(jí(✳) )は一(❎)言も云(yún )はなか(🤓)つた。始終(🎥)、(🚈)腕をくんだまゝで(🔘)ゐた。
百姓の二(èr )、三(😠)人は、先生の使ふ「團結」とい(🥔)ふ聞き(👎)覺(jiào )えた言(🏤)葉を使つて、叫ん(🌳)だ。
差配に掛合(🖤)つても結(jié )局駄(🚂)目(🕝)だといふこ(🍝)とが分り、そこ(🏸)へも(⛰)つて行つ(🗺)て差(🎙)配のとつた(📐)傲(ào )慢な(📊)態度のことから、カツ! とした元(yuán )氣(qì )で、すぐ地主に掛け合ふことに、(👿)手はずがきめ(🛩)ら(🌄)れ(⏸)てしまつた。校長(zhǎng )先生の「北海道の(🍢)宗五(🔊)郎」が時機(jī )を得て、(🚿)三人も、その大きな役(💭)目を引(yǐn )き受けるものが百姓(🍍)の(🚗)中(🌯)から出た程(chéng )だ(🐇)つ(🆒)た(😐)。
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