次郎は、すぐ、事務室の(🐨)前から玄関にか(🛐)けての掃除を手伝った。朝倉(💱)(cā(🌗)ng )先生も、そのうちに塾長(🐪)室から廊(láng )下に出(⚓)(chū )て、みんな(🅾)の(🤖)様子(🧟)(zǐ )を(🏡)見ていたが(👚)、それもほん(➗)のしばらく(⤵)で、(💏)すぐ(🔎)ま(🏈)た(😒)塾(👈)(shú )長室にもど(🐁)り、椅(🤼)(yǐ )子(zǐ(🎋) )に腰(yāo )こしをおろ(🔙)すと、そのまま何か深(♎)く考えこ(📁)ん(🔂)で(💋)いた。
(🎷)とあいさつして、大河に近づ(📯)いた。
「君は大(🥌)河(hé )の(🤴)思わくなんか(🤸)を問題にするま(😟)えに(🐳)、君(jun1 )自身のこ(🎍)とを問(🏴)題にすべき(🗜)だと思(🛏)(sī )うが、どうだね(🕜)。」
「板(💑)木を(🛵)打つ(⚡)のは(🐝)、もうこれ(♏)で(🙅)おしまい(☝)にしまし(🔂)ょう。これで(🥫)起きなけ(🙅)れぼ、ほっとくほうがいいん(😶)です。」
(🕶)か(🎫)れ(🎦)は、そう言(yá(🥇)n )うと、(🌮)すぐおじぎをして(🌚)、塾(shú )長(zhǎng )室を(🗝)出た。朝倉先生(shēng )は無(🤥)言(yá(🚚)n )の(🎗)まま(💕)、かれの(🗞)うし(🍰)ろ姿(🐌)を見おくって(🤝)いた。
次郎は、思いきりドアを(➕)あけ、
事務(🕓)(wù )所にそなえつけ(🍆)てあった(👰)何枚かの東(🧘)京地(dì(🍹) )図は、すで(🐨)に二(èr )三(🐼)目前(🔵)から各室で引っ(🦁)ぱりだこだっ(🌡)た。土曜日(rì(😯) )の晩には、(✝)炊(chuī )事(shì )部すいじ(🤵)ぶはみん(🔼)なの(😑)弁当の(🏇)献立(🥚)こんだてをするのに忙しかった。次(🥟)郎が道(dào )順(🌲)(shùn )の相(xiàng )談(⛔)のために、各室に引(🥌)っぱ(♐)りこまれ(🦊)たことはいう(🐿)までも(💌)ない。そして、(🤤)いよいよ日曜の朝(🥛)食がすむと、二(èr )十分(fèn )と(🌔)はたたない(〽)う(🈯)ちに、(📋)塾内(nèi )はもの(🎵)音(😫)一つ(➡)しない(⌛)ほど、しん(🚌)かんとなってし(👘)ま(📎)ったの(🎭)である。
塾生(🔢)(shēng )たちは、かるくとじたまぶ(🛥)たを(🗽)とおし(🧛)て(🕯)、窓(🌩)のすりガラスに(🏆)刻々に明るくなって(💩)行く(🆖)朝の光を感(🌌)(gǎn )じなが(🔈)ら、つぎの(📞)言葉を待った。軒(🌯)(xuā(👣)n )端のきばには(🎑)、雀がちゅんち(✏)ゅん(🖤)と、(🌙)間をおいて鳴きかわしている。
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