かれが、便(✋)所(⬅)に通ずる(🥝)廊下の(🏏)角(🏿)をまがると、一段さが(👭)った入(rù )り口(kǒ(🍙)u )のた(🏍)たき(📜)の上に(🍍)立って(🌅)、何かし(🔢)きり(🛳)と声高こわだかにがなりたてている一人の塾生がいた。見ると、飯島好(🤕)造(💳)だ(🎾)った。
「あっ、そうだ。僕はここだけにへばりついていては、いけな(🔵)か(🆙)ったんだ。」
左右(yòu )の窓(chuāng )の(🥂)下(xià )に、小(xiǎo )便(bià(🛥)n )つ(🈺)ぼ(📲)がそれぞれ七つほど並(bì(🥜)ng )ならんで(👨)おり(🚜)、そこを(🥪)四(📃)人の(🚭)塾生(⚫)が(🍽)二人ず(♍)つにわ(🤵)か(📬)れ(🏞)て、棒だわしで掃(🛐)除していたが、(🎈)その中には(🕳)、大河の姿(🈵)は見(jiàn )え(🚷)なかった。
先生の言葉の調子(zǐ )は、はげしいというより(🛁)は、むし(🐊)ろ悲痛だった(✌)。
次(🍍)郎は、朝倉(cāng )先(xiān )生が(🍲)、開塾最(zuì )初の朝(cháo )の(🐆)訓(xù(🙈)n )話く(🗄)んわ(⏹)で、(🌾)これほど激(jī(📳) )はげし(🦖)い言葉をつかって、(🏠)真正面(miàn )から塾生た(🏠)ちに非(🐷)難を(🏥)あびせか(🔨)けた(😰)のを、これ(🙃)までにきいた覚えがなか(😱)った。かれは(🔡)、まだ(🦖)あと(👭)に残され(💲)てい(🕰)る(🐗)自分(🔦)(fè(🎎)n )への非難が、どんな言葉で(✴)表現されるかを、(🔰)身がちぢま(🆚)る(😗)思(sī )いで(😉)待っていた。
「きっ(🧛)と(🍖)さましていますよ。どの室(🦈)にも、眼をさま(🌩)しているものが、もう(🕺)何人かはあるはずです。」
「ええ(🐒)、はじ(🏣)め(🌲)のうちは、い(🍚)つ(🎍)も(💗)こんなふうです(🖤)よ。五分(fèn )や七(🐍)分(💶)はた(🐣)いてい(🌖)お(🍝)くれます(🖕)。」
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025