「僕もそ(😥)うだ(🆑)ろうと思う(🐣)が……。」
「(🍚)少々気の毒にな(🕷)っ(📅)てく(🌇)るね。」
次(cì(🤦) )郎(láng )が本(🚡)(běn )校(xiào )舎(🤣)の前まで来ると(🗼)、ちょう(🚵)ど職(zhí )員(yuán )会議(🐜)(yì )が終(🐤)っ(🍮)たところ(🥑)らしく、先(🐺)生たちがぞろぞ(✴)ろ(👖)と玄関(wān )から出て来(lái )ると(🚏)ころだっ(🔈)た。彼は先(🚵)生たちに(🌾)顔(🖍)を(😊)見られる(🌳)のがいやだったので、校舎の(🚎)陰(🙊)にかく(🕒)れ(👰)て、人影の見え(🥡)なく(🐞)な(🍘)るのを待(dài )つことにした。
「どうせやる以(📇)(yǐ )上(shà(💊)ng )は、堂々の(🍫)陣じんを(📞)張って、だらしのない今度の五年生(shēng )を反省させるところま(🌈)で行くんだな。」(📰)
と自(zì )重論(✊)が出て(🏯)来た(🥐)。
こうして、(🐪)彼(bǐ(🚁) )は、彼(🔣)の同級生(🍳)(shē(🧣)ng )の(🛥)間に、(🎦)一人(✴)として心(🌈)の底(dǐ(📅) )から交(👚)(jiā(😫)o )わりう(😵)る新しい友人(💴)を見(☔)出さなかった(📴)。そればかりか、竜一や源(♈)次です(🆖)ら、もう彼(🎽)に(🥅)とっては、(🤩)心(💫)から(✍)の親友でも、(⛴)従兄で(🍗)もなくなった(🕓)のであ(🉑)る。むろん、小(xiǎo )学校時(⚪)代(🦀)に培われた(🆘)温い(🕷)感情(🚧)が、そう無造作(zuò )に冷めてしま(🧟)うわけはなかった(🎛)。で、次郎(🔳)の彼らに対する気特には、(🏊)他の同級生に対するの(🎛)とは、まだ(➰)かなりち(🔟)がったとこ(🥍)ろがあり、(🙇)また、彼が土曜から日(😯)(rì(🗒) )曜(😐)にかけて彼らの家を訪ね、見たと(📜)ころ以前と少し(👰)も変らない親しさで遊(yó(🚁)u )んだりすることもしば(🔜)しばだったが、そうしたこ(🏀)とは、所詮しょ(🍸)せん、過(guò )去(🎹)の酒甕(wèng )さかが(⏪)めからした(🐈)たって(😖)来る雫(🈵)しず(😌)く(🚪)のようなもので、彼の注(zhù )意(📎)が一旦明(míng )日のことに向(xiàng )けられると、二人は、もう、彼にとって、他の同級(⏭)生(⏭)と(👡)少しも(🌳)択(📩)えらぶところのな(✊)い(🏾)存在(🎖)だったのである。
(🥉)彼(⛸)(bǐ )にとっての最(🛅)も(🚯)大(dà )きな失望は、彼(bǐ )の教(🍣)(jiāo )室に出(chū(🏃) )て来る先(xiā(💄)n )生(shēng )の中(zhōng )に(🕉)、(🏆)権(🏔)田(🌞)原(🥣)先生(shē(💼)ng )の(🦅)よう(💎)な人を、ただの一人(rén )も、見(💍)出せ(✅)なかったことで(👦)あ(📭)っ(🍒)た。彼の(🏨)眼に映じた(🎭)中学校の先生(shēng )というのは、(📵)小学校の(😸)先生に(🌩)くらべ(⛏)て、何か専門らしいこ(🅰)とをほ(⛓)ん(🐰)の少(🤭)しばかりよけ(🎹)いに(🌗)知っている(🏣)だけ(🔄)で(💞)、およそ(🔇)人間らしいところを少し(🏻)も持合わせない人達(🥥)(dá )ば(🕗)かり(⛺)だった。貧(pí(🏅)n )しい(👖)知識を教室(shì )で精一ぱいにしぼり出(chū )すこと、点数(shù )や処(chǔ(🌓) )罰で生(🔫)徒をおど(🌗)かす(🎶)こと、こ(⛓)の二(è(🎠)r )つの外に(🌬)は、(🌉)用(🐚)(yòng )は(🏺)な(🛥)い(🌕)といった顔(yá )をしている人(ré(🐣)n )間、それを次(cì )郎は中学校の先生(💶)において発見したの(🎡)である。
(🥩)次(cì(♊) )郎(lá(✈)ng )は大沢には答(🤓)えな(🏷)いで、恭一(yī )の方を見(jiàn )た。そして、(🚑)
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