だ(💾)が、彼(🥑)の詩(shī )につ(😾)いて、これ以(👉)(yǐ )上のこ(🍿)とを(😰)語る(💀)のは、今はそ(😳)の時期ではない。何しろ、彼はまだ、歌(gē )一首(shǒu )作るにも、指(zhǐ(📅) )を(➡)折(shé )って字数を数(🤾)えてみなければならな(🍧)い程度の(🤓)幼い詩人だ(🔖)ったし、それに、恭一の詩に対してある妬まし(🎋)さ(🏈)を感じて(👇)いたとしても、彼(🧤)の身辺(🏧)には、詩以上に切実な問題(👚)が(🔫)ま(🈳)だ(☝)たくさん残されてい(👑)たからであ(🍾)る。
恭(🈷)一は次(🏿)郎と(💆)大沢の顔(yá )を見くらべながら、(🦗)答え(🚉)た。大(dà )沢(➕)は立ったまま、それをきい(🛡)ていたが、にっこり笑って、また腰を(🍀)おち(🤞)つ(📏)けた。
「こ(🛷)らっ! どこへ(🚦)行くんだ!」
五(📶)(wǔ )年生(🥩)(shēng )の一人が叫んだ。そ(💴)れは三つ(🔓)ボタ(🅱)ンらしかった(📋)。次(😙)郎は、しかし、ふり向きもしなか(🗂)った(🥟)。
「ち(🆔)がいま(🙇)す。新(🌉)入生みんな(🥪)のためです。」
大垣校長の言ったそんな言葉が(✏)、(🍺)今更(🌬)のよ(😌)うに強(qiáng )く彼(🔩)の(🍫)胸(xiōng )にひ(🌗)び(🦉)い(🆑)て来た(😶)。
そんな声(😉)がどこから(🧖)かきこえた。
「馬鹿にし(🖼)てらあ。――」
だが、彼の詩に(💈)ついて、(🐇)これ以上の(💱)こ(💤)とを(⏺)語る(🗿)の(🌛)は(💤)、今は(🔂)その(🥙)時期(💁)(qī )ではな(🍉)い。何しろ、彼はまだ(🤬)、歌(gē(😨) )一(🍊)首作る(🍖)にも、指を折って字数を数え(🤪)て(➰)みなけれ(⏰)ばなら(💉)ない程(🧒)度の幼(yòu )い詩人だった(🦀)し、(⬇)それ(🧥)に(🎊)、恭一(🚒)(yī )の(🚉)詩に対し(🌫)てあ(📌)る(🎴)妬(📣)(dù )ましさを感じていたと(🎥)しても、彼の身辺(💩)には、詩(㊗)以(💛)上(👅)に切(❓)実な問(wèn )題がまだたくさん(🍅)残(🍻)されていたからであ(🐬)る(👎)。
「狐もさ(🎷)す(💍)がに(⛏)面喰ったろう。」(⛏)
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