他の(😹)一(🕯)人が追(👹)っかける(🏠)ようにた(🈸)ずねた。
「そう(🤸)か(👲)……。」
彼は、いつとはなしに、そんな気(😀)がしていた(🦆)。はっきり意(yì )識して、(😸)そうなろうと努め(🦔)たわけ(🥩)でも(🚌)なか(⛳)ったが、(🍤)中学に入学して以来、日(rì )一日と、(💆)母(🎶)や祖母の問題が(🍘)その深(shē(🤟)n )刻(🏻)さを減じて行き、このごろ(🛤)では(⏱)、よほ(🤐)どのこ(🚬)とが(🌍)な(🗺)いかぎり、(👐)たいして気(qì )に(⏫)もか(😋)からなくなって(🚤)来(lái )たので(♐)ある(🤡)。それは(⛸)、た(😘)しか(🐟)に、中学(xué(⛰) )校(xiào )という(🥇)ものの(📍)空気が、彼にいろいろの新し(🍙)い問(👼)題をあたえ、彼(bǐ )の関心を、急(🕛)に家庭(tíng )以外の(🛷)世界にまで拡げてくれた結果(guǒ )に(🆎)ちが(🌈)い(💟)なか(⏯)っ(💘)た。その意味では、中学校(xiào )という(🚵)ところも、尊敬(jìng )すべ(🚊)き(🏝)先生がいるいな(🔶)いにかかわらず(🏒)、人間を成長(zhǎng )させる何かの魔術をもっ(🏅)たとこ(👰)ろだ、といえるであ(🆑)ろう。
「じ(🚡)ゃあ、ど(🌝)うして(🦄)おとな(🤪)しくし(👳)ていな(🤶)かったんだい。」
おお(👝)かた一時間ほ(🎷)ども(🐓)た(💀)った(🎹)こ(🚩)ろ(🌙)、とうとう大沢(⬆)がた(📎)ずねた。
「だから、ぺこ(⏹)ぺこしな(🐎)い(🏁)でもすむようにして(💒)や(🔬)ろうかって、(👡)言(yá(🐓)n )っ(♐)てるんだ(🔟)。」
((🕣)二(🏍)人(🕊)は(✒)、自分の(🍷)こ(🦕)とを、もう(🐹)何か話(huà )し(✖)あった(🌄)にちがいない。)
「(🌑)しか(😏)し、今(👷)年の五(💈)年(niá(🐎)n )生もそれで台なしだな(🥥)。しょっぱなか(💠)ら、しか(🖤)も新入(rù )生(shēng )に(🔜)対して(🏺)味噌(🎁)(cēng )をつけたん(🌯)では。」(🉑)
俊(jun4 )亮あてのお浜(bāng )の便りは、(🚦)全く珍し(🤙)いことだった。文字も、いつもとち(💓)がって、誰か(📐)相当の人(🍹)(rén )に頼(🐟)んで(😊)書(♉)(shū )いてもらったものらしかった。それに(🔶)は(👹)、四角ばった(😱)時候(👸)の挨拶のあ(🔩)とに、次のよ(🗣)うな(🎮)文句が書い(❤)てあった(🎡)。
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