「人間(🤹)が(🔛)へそをわす(📦)れたら、もうおしまいだ」
「かわいそうに青木は今(jīn )日きょう(💱)はばかにし(🌨)ょげかえ(🛵)っている(🌂)、一本(🌔)ぐらいは(🐑)打たしてや(🌾)りたいな」
「人間が(🖱)へ(🎞)そをわすれたら(🛂)、もうおしまいだ」(♈)
もう見(🧜)かぎりをつけて(🎌)帰(🅱)ったものもある。一同は(💶)肩ならし(😃)を(🤺)やった(🏀)うえ(🐓)で、さっとシートに着(🕯)いた、安場(🎪)(chǎng )は上(shàng )衣うわぎを脱いでノックした。それはなんとい(💽)うことだ(😀)ろう。
「だめだよ、(😷)つ(♋)まらない」
かれは光(🍢)一の球が燦然(✒)さんぜんたる光を放っ(🎠)てわ(🔇)が思(sī )う壺つぼを(🦕)まっすぐ(👂)にきたと(🌑)思った、(😨)か(🚖)れは八分の力(lì(🥫) )をもってふ(🐛)った。
「(😶)そうい(👙)えばそ(🚺)うだ」と彰義隊は快(🌾)然といった。
「あッ、へそか」
「そう(🐃)だ(🏅)、(🥂)金が(🧐)あって時間があ(🏀)って学(xué )問(🥪)するものは(❕)幸福(fú )だ、わしの塾じゅく(📠)の生徒(🚻)はみ(🌇)んな不幸なや(♑)つばかりだ、同じ土(⭕)地に生(😂)まれ(🔫)同じ年ご(🏸)ろ(🛏)であ(🔹)りなが(🕉)ら(〽)、た(🤪)だ、金(jīn )のために甲こうは意気(qì )揚々ようようとし乙おつは悄然(rán )し(🏵)ょうぜ(🏣)んとする(🔱)、(⛳)こ(🥌)んな不(bú )公(gō(💯)ng )平(🏤)な(🚔)話は(🌓)ないのだ(🖊)、い(🍚)いか安場、そこで(🔒)だ、わ(🥞)しは生徒共の肩身を広くさして(🥧)やりたい、金ずくではかなわ(🤫)ない、(🏮)かれらの(🔁)学校(xiào )は洋(🛷)風(🐴)の(🔱)堂(táng )々(🍀)た(🆔)るものだ、わし(😗)の(🈲)塾じゅくは壁が(♟)落ち屋(wū )根がもり畳(🤝)(dié )たた(🚊)みがぼろぼろだ、生徒は町を歩くにい(♋)つも小さくなってしょ(🔅)ぼしょぼしてい(🌧)る、だ(👚)からせめ(🧙)て野(🛑)球(qiú )でもいいか(🎱)ら(😄)一遍いっぺ(🎚)ん勝たしてや(🗨)りた(📰)い、実(♐)力(🐓)のあ(🚮)るものは貧(📨)富(🧜)にか(✡)かわらず(🎩)優(🎪)勝者になれるも(👊)のだとい(🤧)うこと(🌥)を知(🧛)(zhī )ら(📎)しめたい、(🎱)師(shī )範(fàn )生も中(zhōng )学生も(🌻)黙々生もくもくせい(🔱)も同等のも(🎦)ので(🐧)あると思わせたい、大手をふ(🚆)って町(😥)(dīng )を(🥑)歩く気にな(🐨)らせ(💦)たい、だからどうしても今度は勝た(〽)ねばなら(🏛)ん、(🏥)わ(🍈)し(🚝)もこの年にな(🥑)って、なにをくるしんですっ(🗣)ぱだかになって空あ(🌧)き地(🚗)ちでバ(💺)ットをふり生徒等(děng )を相(💈)手(😻)(shǒu )に遊んでい(👋)たかろう、(📇)生(shēng )徒の(🌟)自尊(🤐)心(💿)(xīn )を養成し(🎍)たいためだ(😀)、そ(🍎)うし(💟)て一方(fā(🐄)ng )において(♓)町の人々や官学(❇)崇拝者を見かえしてや(🐚)りたい(🍻)た(⬜)めだ、(💁)野(yě )球の(🤟)勝敗は一小(🏒)事だが、ここ(🚐)で負ければわしの生徒(tú )は(👀)ますます(⏯)自(🎢)(zì )尊(zūn )心を失(⛹)い肩身を小さく(💧)する、実に一(📕)大事件(jiàn )だ、なあ安(ān )場、今(✂)度(⭐)こそはだ、な(👸)あおい(🔙)、(🍙)しっか(📞)りやっ(😎)てくれ(💯)」(⚽)
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