(😛)校友会の委(📟)員たちは、その日じゅう、めいめいに(📜)校長の動(🙀)(dò(🉑)ng )静に注(🥗)意した。休(🍦)み時間(🎀)になる(🏧)と、ある(👳)ものは(✒)用(🎠)もないのに校長室のまえの廊下を何度も(⌛)往(wǎng )復し、ある(💷)ものは校庭の(🌻)遠いと(🚮)ころから(🈸)校長(zhǎng )室(🍮)をそれとな(🚾)く(💮)のぞいて見た。しかし(🔯)、(😘)校(👣)(xià(💐)o )長室(📽)はいつ(🛳)もからっぽ(🐹)だった(📮)。校長は県(🚎)庁(🕓)に出(👕)て行ったきり、帰(🎶)ったのかどうかも(🔕)はっ(🚉)きりしなかっ(☝)た。
「(🏈)本(bě(🎻)n )田のこと(😻)だ(🎽)よ。あいつ、朝倉先(🅱)生の問題(tí )だとい(🔮)うの(🎆)に、昨(😬)日(rì )から一言(yán )も口をき(😒)かないのがふしぎだっ(🍓)て話し(🧥)ているんだよ。」
「(📤)僕、道(dào )づれは出(chū )来ないけど、見張り(🍌)な(🍭)ら(⏰)やりま(🔎)す。」
と道(dào )江も眉根をよせ、肩(jiā(✔)n )をす(🔊)ぼめた(🏟)。
その日、校長は県(🌬)庁に行ったきり、ついに学校に(🥂)顔(🍹)を見せな(🌬)かった。西(🚼)山(📩)教頭が何度も電(🤵)話口に呼(🕷)び出さ(📬)れ、ひるすぎには、五年(🏄)全部の学(🚧)籍(jí )簿(👒)が(🔈)くせきぼを抱(🚑)えて県(xiàn )庁(🏊)(tīng )に出かけた。と(😳)い(📋)うこと(😀)が、(⛪)給仕の口(kǒu )から生徒たち(❤)に伝えられた。生(👵)(shē(📳)ng )徒たちには、それ(⏳)が何を意味するかは、さっぱりわから(🤷)な(📲)かった(🚖)。それだけに、(⛽)不安な空(🍉)気はひけ時(♍)が近づくにつれ(🏢)、(🈺)次第に(📮)濃(🥌)こくなっ(🔁)て行(🐪)った。
「そ(🖥)う(✍)は(👤)いかな(🖖)いわ。」
敏(mǐ(🍊)n )子(zǐ )は、叔(shū )母さんと呼(hū(🛹) )ばれるにはまだあま(🧑)りにもわかかったが(😞)、(🏊)次(🔄)郎は徹太郎(láng )を叔(shū )父(fù(🍓) )さんと呼ぶ(✉)関係(🗣)上、そう呼びならわして(😲)いる(🏪)のである(📌)。
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