か(🏮)れは(💱)、(🙏)そう思って、わ(🥣)れ知(🔅)らず眼をひらき、塾生たち(🤧)の(🙀)中(zhōng )に(🤫)大河の顔をさ(⤴)が(👰)した(😄)。かれは(📺)塾生た(😢)ちの(🦌)静坐の姿勢を直し(☕)たあ(🏹)と、朝倉(cāng )先生の横に斜(📗)な(🏙)な(🉑)め向(🗻)むきにすわって(🦃)いたので(🐱)、よく全体が見渡みわた(🤥)せたのであ(🔽)る。
(🦋)飯(🔘)島は、いくぶんあわ(📑)て気(qì(🌿) )味にこたえ(⏸)た。それだけに(😏)、いかにも無造(zào )作むぞうさな、(〽)たよりない(🤢)答えだった。
かれは、自分の(🔂)部屋の(🖍)掃除(chú )をすますと、そっと(🎑)事務室(📷)との間(jiān )の引き戸をあけた。いつ(🍉)もなら、そのあとすぐ(🍇)事務室の(🥀)掃除(👹)にとりかかる(🖱)順序だ(🏍)ったが、(🧜)しばらく敷(☔)居しきいのとこ(🗣)ろに突っ(😪)立って耳を(🛒)すまし(🙁)た(🎳)。そ(🤺)れから(🌾)、足(zú(🏽) )音(yīn )をしのばせ(🚗)るようにして入り(💃)口(kǒu )に(😉)近づき、ドアを細(🐞)目(🙅)にあ(😡)けて、板木のほう(❗)に(☕)眼(yǎ(🈵)n )をや(➡)った。板(🥑)木は、事務(🔮)室前(qián )の(🐜)廊(láng )下(xià )ろ(🕎)う(👔)かと中廊下との角に、(🏃)斜なな(🕵)め向きに(🏂)かかっていたのである。
(🚍)ところで、かれの言(yán )葉(yè(😇) )が終わるか終わらな(🍞)いうちに、二三の室(shì )から、急にさ(🐥)わが(😵)しい(👾)人(🤖)声(♑)や物(😃)音(yīn )が、廊下をつたって(🤡)き(📊)こえだした。
「そうなればいいんですが、実際は、(🌘)やはり、(😉)なるだけおそ(🦋)くとい(💂)うこと(🚀)になりそうに思(sī )う(😬)んです。」
六 板(bǎn )木の(🛑)音
(🐙)だ(👃)れの顔(🐶)にも(🐘)、何(hé )かしら、ゆうべ(🚀)とは(💁)ちがった(💄)感情が流れて(🧒)おり、互礼ごれいをすま(😎)し(📇)て広間を出(chū )て行く時(🐲)のみんなの足音も、こ(🐢)れまでになく静粛せいしゅくだ(🌞)っ(💈)た。
朝(🖕)倉先(🌑)(xiā(🔂)n )生(shēng )は(🏧)、(🤴)し(🍇)かし、どん(🐆)な悪い状態があらわれて来(🤜)ても(🐒)、すぐその(🎺)場でそれ(🥦)を非(🔏)難(nán )することがなかっ(📕)た。す(🧗)べてをいちおう(♎)成り行き(💄)にま(🍩)かせ、行くところまで行(⏩)かせ(💻)てお(📨)いて、あとで、―(🌴)―たとえば食後(👜)の雑談や(🛢)、(🥃)夜の集まりなどの際に、―(🍶)―それを話(huà )題にして、み(🐖)ん(🚭)な(🌓)といっしょに、その(📔)原因結果を(🍷)こまかに究(jiū )明(😾)し(🍰)、その究(jiū )明(🖋)をと(🈺)お(😍)して、(🚍)共同(🖥)生(🎳)活(⬜)の基準に(🕺)なるような原則的なもの(🌚)を探(🍛)求する、といった(😮)ふうだったのである。
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