(🐔)と(🏟)、道(🐿)江は顔を真赤(📟)にしなが(🈂)ら(🍰)、
校長(🌁)室(📱)に(🖤)おける会(✳)見の様子は、あとで四(🐿)(sì )人が――と言っても平尾はあま(📢)りしゃべら(🥏)なかっ(🔘)たが―(🌴)―(🐢)みん(🌳)なに話した(🙎)とこ(🕊)ろによ(🤱)ると(🌤)、(🤐)かなり(🛺)悲哀感(🍲)をそそ(🥧)る(😀)もの(🔋)だったらしい。元来花山(🐏)(shān )校長の鼻は、馬田が(⏸)次郎(🤙)の(🚑)うちで言(🏋)ったよう(🥋)に、実(⛎)(shí )際いかにもちょっ(🚑)ぴりしている(🥊)。恰好(hǎo )だけは、美人の(🍴)鼻といってもいい(🥈)ほ(🌫)どと(🚍)と(😍)のって(🐳)いるのだが、顔の面積に比較し(📴)て、そ(📢)れがあまりにも小(xiǎo )さすぎるのである。血(🏵)(xuè(💽) )色(🚴)のわ(🌇)るい、それでいてい(🍼)やにつるつる(🤰)光(🐱)っているだ(⬆)だっ広(🍶)い顔(yá )のまんなか(🎌)に、つ(🌴)つま(🌒)しすぎるほ(🐣)どつつ(🐴)ましく、そして(🈶)それ(📎)故に安定し(❎)すぎるほど安定(dìng )してくっついて(📂)いるその鼻を(🆚)、校長(zhǎ(🌞)ng )就任のそ(📛)の日以来、生徒(tú )た(🈴)ちは(🔁)「ピラ(🐯)ミッド(🍻)遠望」と呼んで鑑賞して(🔬)いるので(🚺)あるが、(😾)それは(📅)決(💫)(jué )して的(🔣)はずれの形容(róng )だとはいえない。生(🐃)(shēng )徒(tú )間に、それほど安定し(📝)た(🛤)印(yìn )象をあたえ(👅)ている(📱)その鼻が、血書を差出した瞬間、ぴくりと動き(🌗)、し(🤫)か(🙋)も多少額の方(fāng )に(💙)ずれたように(🐧)感(🥊)じ(🔓)ら(🎮)れたとい(🤣)う(👰)のだから、お(👦)よそ、その場の光(🏽)景が(🛂)察しられるであろう。
(👆)道江(jiāng )は敏(mǐn )子を見て言(yán )った(👋)。
「活躍す(🖱)る(👏)元(🕝)気がないほど(🎖)打撃(jī )を(🧖)う(🎗)けているとすると、大い(📟)に同情に値するね。」
「逃(🤯)げてさえ(😬)いりゃ(🤟)あ、い(😽)いという気なんだな(🚘)。」
「(🍊)そりゃ(🈺)あ、道江(jiāng )さん(🍭)が(⏸)こ(😩)こか(🏳)ら学(xué )校に通(tōng )うのはいい(⏹)。そ(👓)うする方が一(🧣)番いいと思(sī )うんだ。しかし、学校(xiào )の行きかえりに、次郎(lá(🎑)ng )君が道江(🚖)さんの用心棒(bàng )になるのはどうかと思(📘)うね。」
(👢)馬田には、しかし(🎱)、次郎(láng )の足(⚽)音がき(👥)こ(🔭)えなかったらしい。彼は相変(biàn )らず道江の(🕛)うしろ姿(💬)を、見お(🕔)くっていた。そし(😫)て、もう一度帽(🆗)(mào )子(🦍)(zǐ )で(👚)股をなぐりつけたが、そのあと「ちえっ」と舌(👔)(shé )う(🌋)ちしながら、道を(🧙)横(☝)(héng )ぎ(🗞)って茶店(diàn )の(♊)中(📍)にはいって(⬜)行(💤)った。次郎との(🌪)距(jù )離は(👐)、もうそ(🏈)の(🍐)時には(🐭)、わ(👰)ずか二(èr )三間しか(🥈)なか(🛳)ったが、やはり首をねじって道(dà(➕)o )江の姿を追っていたせいか、次郎(✊)の(🧓)近(😲)づいたの(⛺)にはまるで気が(⏯)つかなか(👷)ったらしい。
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